大班科学《有趣的蜗牛》公开课教案与教学反思.docxVIP

大班科学《有趣的蜗牛》公开课教案与教学反思　　教育活动目标　　1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。　　教学重点、难点　　1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。　　活动准备　　1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。2、《学前班科学活动上册》第1至2页。　　活动过程　　一、观察活动：蜗牛的外形特征。　　1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。　　2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。　　提问：（1）蜗牛是什么样子的？　　（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？　　（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？　　（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？　　二、讨论活动:蜗牛的生活习性。　　1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？　　2、它是怎么过冬天的？　　小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。　　三、谈话活动：蜗牛的危害。　　引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。　　四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。　　五、画一画：我见过的蜗牛。　　　　教育活动目标　　1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。　　教学重点、难点　　1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。　　活动准备　　1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。2、《学前班科学活动上册》第1至2页。　　活动过程　　一、观察活动：蜗牛的外形特征。　　1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。　　2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。　　提问：（1）蜗牛是什么样子的？　　（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？　　（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？　　（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？　　二、讨论活动:蜗牛的生活习性。　　1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？　　2、它是怎么过冬天的？　　小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。　　三、谈话活动：蜗牛的危害。　　引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。　　四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。　　五、画一画：我见过的蜗牛。　　　　教育活动目标　　1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。　　教学重点、难点　　1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。　　活动准备　　1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。2、《学前班科学活动上册》第1至2页。　　活动过程　　一、观察活动：蜗牛的外形特征。　　1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。　　2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。　　提问：（1）蜗牛是什么样子的？　　（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？　　（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？　　（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？　　二、讨论活动:蜗牛的生活习性。　　1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？　　2、它是怎么过冬天的？　　小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地