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大班数学：分橡皮教学设计　　大班数学：分橡皮教学设计　　活动目标：1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案　　 2.感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系　　 3.能够按“怎么分才能分得又对又快”的操作要求，有序数的分合游戏活动　　活动准备：人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个（正面为红色，反面喂绿色）　　活动过程：幼儿操作活动　　 分橡皮　　 ·请小朋友每次将8个橡皮分成两份，并用数字记录，要求每次分的答案都不一样，分一次记一次，最后找出相像的两组，并在后面做出标记　　 翻片片　　 ·老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一部分片片变化颜色，幼儿说出每种颜色的片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不相同，最后找出相像的两组，并用标记记录下来（记录单幼儿人手一份）　　 归纳总结8的分合记录　　 展示个别幼儿的分合记录。引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或者遗漏，分的合计是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案　　 请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的！　　　　大班数学：分橡皮教学设计　　活动目标：1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案　　 2.感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系　　 3.能够按“怎么分才能分得又对又快”的操作要求，有序数的分合游戏活动　　活动准备：人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个（正面为红色，反面喂绿色）　　活动过程：幼儿操作活动　　 分橡皮　　 ·请小朋友每次将8个橡皮分成两份，并用数字记录，要求每次分的答案都不一样，分一次记一次，最后找出相像的两组，并在后面做出标记　　 翻片片　　 ·老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一部分片片变化颜色，幼儿说出每种颜色的片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不相同，最后找出相像的两组，并用标记记录下来（记录单幼儿人手一份）　　 归纳总结8的分合记录　　 展示个别幼儿的分合记录。引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或者遗漏，分的合计是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案　　 请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的！　　　　大班数学：分橡皮教学设计　　活动目标：1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案　　 2.感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系　　 3.能够按“怎么分才能分得又对又快”的操作要求，有序数的分合游戏活动　　活动准备：人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个（正面为红色，反面喂绿色）　　活动过程：幼儿操作活动　　 分橡皮　　 ·请小朋友每次将8个橡皮分成两份，并用数字记录，要求每次分的答案都不一样，分一次记一次，最后找出相像的两组，并在后面做出标记　　 翻片片　　 ·老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一部分片片变化颜色，幼儿说出每种颜色的片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不相同，最后找出相像的两组，并用标记记录下来（记录单幼儿人手一份）　　 归纳总结8的分合记录　　 展示个别幼儿的分合记录。引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或者遗漏，分的合计是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案　　 请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的！