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大班教育活动《秋天真美丽》-教学案例　　大班教育活动《秋天真美丽》-教学案例　　耿小：赵彩环　　　　一、活动目标　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。　　 2、引导幼儿体验文学活动的快感。　　二、活动准备　　 1、磁带、录音机、图标、三幅大图　　 2、丰富幼儿有关秋天的经验。　　三、活动过程　　 1、随歌曲《秋天多美丽》入场。　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？　　 2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》。　　 1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。　　　　 2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标），　　 3）看图听散文录音《秋天真美丽》　　 4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。　　 5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。　　 a段 师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？　　 b段 1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？　　 2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。　　 3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）。　　 c段 师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？　　 d段 秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？　　 1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？　　 2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。　　 3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。　　 4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？　　 5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）。　　 e段： 师：小河真能干，它有哪些宝贝？　　 3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。　　师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。　　 1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？　　 2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？　　 3）让我们一起跟他学一学。　　 4）为什么这些句子那么美？ 小结：因为连着用了几个“一会儿”。　　 4、迁移作品经验　　师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？　　师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）　　附：散文：秋天真美丽　　秋天，秋天，真美丽。　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。　　　　大班教育活动《秋天真美丽》-教学案例　　耿小：赵彩环　　　　一、活动目标　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。　　 2、引导幼儿体验文学活动的快感。　　二、活动准备　　 1、磁带、录音机、图标、三幅大图　　 2、丰富幼儿有关秋天的经验。　　三、活动过程　　 1、随歌曲《秋天多美丽》入场。　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？　　 2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》。　　 1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。　　　　 2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标），　　 3）看图听散文录音《秋天真美丽》　　 4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。　　 5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。　　 a段 师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？　　 b段 1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？　　 2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。　　 3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）。　　 c段 师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？　　 d段 秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？　　 1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？　　 2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。　　 3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。　　 4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？　　 5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）。　　 e段： 师：小河真能干，它有哪些宝贝？　　 3、在理解的基础上完整欣赏