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大班科学活动：表 示范课教案和教学反思 　活动目标：认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。 　活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12 　活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】 师：这是什么东西发出的声音？ 　二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】 1、了解表与钟的不同。 师：你们在家里的什么地方见过表？ 小结：大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，薄的叫表（怀表，手表） 2、认识时钟，分清时针与分针。 （1）播放课件，认识时钟。 师;钟与表有什么相同的地方？ 　小结：都有数字1-12 ，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。 （2）播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】 　师：这两个表针一样吗？，哪里不一样？ 小结：短的叫时针，长的叫分针。 （3）幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】 师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗？ 师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗？ 　分针同上。 　小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】 　三、认识整点与半点、、 1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】 （1）播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。 师：第一幅图的分针指着数字几？时针指着数字几？（依次类推第二幅第三幅）。 师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几？ 小结：分针指着12，时针指着几就是几点。 （2）幼儿操作练习。【幼儿动手实践】 2、认识半点，同上。 　四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】 　师：几点吃早饭？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，几点妈妈来接？ 　小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。 　五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。 　附：课件 【引起幼儿兴趣】 [挂钟] 【座钟】 　【怀表】 【手表】 [认识时钟】 　【认识时针与分针】 【认识整点】 【认识半点】 　【结合一日生活，巩固对整点半点的掌握】 　【结合一日生活，巩固对整点半点的掌握】 　 　活动目标：认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。 　活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12 　活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】 师：这是什么东西发出的声音？ 　二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】 1、了解表与钟的不同。 师：你们在家里的什么地方见过表？ 小结：大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，薄的叫表（怀表，手表） 2、认识时钟，分清时针与分针。 （1）播放课件，认识时钟。 师;钟与表有什么相同的地方？ 　小结：都有数字1-12 ，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。 （2）播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】 　师：这两个表针一样吗？，哪里不一样？ 小结：短的叫时针，长的叫分针。 （3）幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】 师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗？ 师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗？ 　分针同上。 　小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】 　三、认识整点与半点、、 1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】 （1）播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。 师：第一幅图的分针指着数字几？时针指着数字几？（依次类推第二幅第三幅）。 师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几？ 小结：分针指着12，时针指着几就是几点。 （2）幼儿操作练习。【幼儿动手实践】 2、认识半点，同上。 　四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】 　师：几点吃早饭？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，几点妈妈来接？ 　小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。 　五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。 　附：课件 【引起幼儿兴趣】 [挂钟] 【座钟】 　【怀表】 【手表】 [认识时钟】 　【认识时