仿写春景，妙笔生花.pptVIP

教学目标： 1、学生能通过细致的观察，清楚明白，有条理地描写春天的景色。 2、学生能模仿课文《春》中的表达技巧，尝试做到“我手写我眼”、“我手写我心”。 3、通过评比展示，培养学生的鉴赏能力。 教学过程： 一、导入 二、写作热身 回顾《春》的写作特点 1、精选素材：抓住典型事物（花草风雨） 2、构思立意：六幅图画 3、个性表达： （1）大量修辞（比、拟、排、反、引） （2）写法多样（正侧面、虚实、动静结合） 《春》 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还