大班活动音乐欣赏《小猫圆舞曲》教案与教学反思.docxVIP

大班活动音乐欣赏《小猫圆舞曲》教案与教学反思　　设计背景：　　当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中诙谐、有趣的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想给我们班孩子设计一个我认为有意义的活动，在设计活动想象的时候，不禁想起小猫伸懒腰的样子，并勾起了我童年在家“养猫”的回忆，所以我愿意和孩子分享我的快乐，并有感而发地设计了这个活动。　　　　活动目标：　　1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。　　 2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。　　 3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。活动准备：　　 1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。　　 2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。　　活动难点：　　 1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。　　2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。　　　　活动过程：　　(一)、谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。　　 师： 1、小猫怎样叫的？　　 2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的？　　 3、小猫又是怎样伸懒腰的？( 二)、幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。　　 1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。　　 师：你觉得小猫在干什么？　　 2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。　　 师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。　　（三）、教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。　　 1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。　　 师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？　　 2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。　　 3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。　　 4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。　　（四）、启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。　　 1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。　　 2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。　　（五）、师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。结束活动：　　听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了…　　　　师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许许多多的故事；音乐又像一支神奇的画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。老师也希望你们能用自己的画笔画出这只可爱的小猫，好吗？　　　　设计背景：　　当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中诙谐、有趣的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想给我们班孩子设计一个我认为有意义的活动，在设计活动想象的时候，不禁想起小猫伸懒腰的样子，并勾起了我童年在家“养猫”的回忆，所以我愿意和孩子分享我的快乐，并有感而发地设计了这个活动。　　　　活动目标：　　1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。　　 2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。　　 3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。活动准备：　　 1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。　　 2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。　　活动难点：　　 1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。　　2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。　　　　活动过程：　　(一)、谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。　　 师： 1、小猫怎样叫的？　　 2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的？　　 3、小猫又是怎样伸懒腰的？( 二)、幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。　　 1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。　　 师：你觉得小猫在干什么？　　 2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。　　 师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。　　（三）、教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。　　 1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。　　 师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？　　 2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。　　 3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。　　 4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。　　（四）、启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。　　 1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。　　 2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。　　（五）、师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。结束活动：　　听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了…　　　　师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的