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大班数学复习5以内的加减法教案　　大班数学复习5以内的加减法教案　　活动目标：　　　　1、复习5以内的加减法，继续学习加减法算式。　　　　2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。　　　　3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。　　　　活动准备：　　　　幼儿人手一份操作纸，图片若干　　　　活动过程：　　　　一、小老鼠买面包圈。　　　　1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。　　　　2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。　　　　3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。　　　　二、大老虎吃点心。　　　　1、老师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。　　　　2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。　　　　3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。　　　　三、小组操作活动。　　　　1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。　　　　2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。　　　　3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。　　　　　　大班数学复习5以内的加减法教案　　活动目标：　　　　1、复习5以内的加减法，继续学习加减法算式。　　　　2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。　　　　3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。　　　　活动准备：　　　　幼儿人手一份操作纸，图片若干　　　　活动过程：　　　　一、小老鼠买面包圈。　　　　1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。　　　　2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。　　　　3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。　　　　二、大老虎吃点心。　　　　1、老师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。　　　　2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。　　　　3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。　　　　三、小组操作活动。　　　　1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。　　　　2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。　　　　3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。　　　　　　大班数学复习5以内的加减法教案　　活动目标：　　　　1、复习5以内的加减法，继续学习加减法算式。　　　　2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。　　　　3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。　　　　活动准备：　　　　幼儿人手一份操作纸，图片若干　　　　活动过程：　　　　一、小老鼠买面包圈。　　　　1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。　　　　2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。　　　　3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。　　　　二、大老虎吃点心。　　　　1、老师：大老虎可喜欢这个点心