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构建小学英语有效课堂的几点尝试安家庄希望小学 杨甲齐课堂是学生学习、教师教学的主阵地，纵观当前的小学 HYPERLINK /English/ 英语课堂，我们可以发现大多数的课堂气氛活跃，教师组织的活动形式多样，教学手段一应俱全，学生的表现很积极，与老师的配合也很默契，但是课下问学生这节课学了什么内容，他们却回答不上来……，?这说明这节课的效率是比较低的。要想全面实施素质 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育，把学生从繁重的课下作业负担中解放出来，就必须提高课堂效率，构建有效课堂，我在课堂教学中尝试着从以下几方面构建有效课堂，现提出与名位同仁共勉。??一、要采用有效的导入方式 ????????“良好的开端就是成功的一半”。在导入新课时我们要根据教学任务和内容，采取符合学生年龄和心理需求的方式，这样可以有效地吸引学生的注意力，尽快引导学生进入学习状态。如在教doll,?car,?plane,?boat,?balloon?等单词时，我们可用猜一猜的游戏来导入：我举起一个书包对学生说：“圣诞节马上就要到了，圣诞老人给你们准备了好多的礼物，你们猜一猜都有什么礼物。”这时学生被调足了胃口，他们会迫不及待地猜：“pencil,?pen,?ruler,?crayon”等，教师再从书包里拿出物品一一展示给学生，这不仅复习了旧知，也 HYPERLINK /lixue/ 自然地导入新词，再如