大班社会《合作真快乐》公开课教学设计.docxVIP

大班社会《合作真快乐》公开课教学设计　　大班社会《合作真快乐》公开课教学设计　　邓铸恒　　一、 设计意图：　　大班的幼儿开始有了合作意识，但缺乏合作的技巧和方法。《指南》建议：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”　　通过谈话和游戏的方式让孩子认识到合作的重要性，帮助幼儿学习合作的技能技巧，体验合作的乐趣。　　二、活动目标：　　1、理解合作的重要性，体验合作的乐趣。　　2、尝试通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，完成任务。　　三、活动重难点：　　1、重点：理解合作的重要性，体验合作的乐趣。　　2、难点：通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，解决问题并完成任务。　　四、活动准备：　　课件PPT、绘本《蚂蚁和西瓜》　　五、活动过程：　　（一）、导入　　故事导入，引出主题　　教师通过PPT绘本讲述《蚂蚁和西瓜》的故事　　提问与讨论：　　1、小蚂蚁发现西瓜后怎么做的？　　2、小蚂蚁是怎么把西瓜运回家的？　　3、如果只有一只小蚂蚁，会怎么样呢？　　（二）、基本部分：　　1、基本部分：引导讨论，提升经验　　我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？（讨论并展示幼儿日常合作图片）　　2、合作游戏，体验合作的快乐：《背靠背》　　第一次游戏：将幼儿两两分组，每组成员坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，不依靠手的力量立刻站起。　　第二次游戏：将幼儿分成4人一组，每组成员坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，不依靠手的力量立刻站起。　　提问：你觉得两个一起起来轻松还是四个人一起起来轻松？　　游戏结束后，引导幼儿总结经验教训，让幼儿明白有些事情需要合作才能完成，初步具备合作的意识。　　（三）、结束部分　　（一）延伸活动《品格在我家》：洗碗的家务活一般都是妈妈完成的，今天给妈妈放一次假，请幼儿回家后与爸爸合作洗一次碗。　　　　大班社会《合作真快乐》公开课教学设计　　邓铸恒　　一、 设计意图：　　大班的幼儿开始有了合作意识，但缺乏合作的技巧和方法。《指南》建议：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”　　通过谈话和游戏的方式让孩子认识到合作的重要性，帮助幼儿学习合作的技能技巧，体验合作的乐趣。　　二、活动目标：　　1、理解合作的重要性，体验合作的乐趣。　　2、尝试通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，完成任务。　　三、活动重难点：　　1、重点：理解合作的重要性，体验合作的乐趣。　　2、难点：通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，解决问题并完成任务。　　四、活动准备：　　课件PPT、绘本《蚂蚁和西瓜》　　五、活动过程：　　（一）、导入　　故事导入，引出主题　　教师通过PPT绘本讲述《蚂蚁和西瓜》的故事　　提问与讨论：　　1、小蚂蚁发现西瓜后怎么做的？　　2、小蚂蚁是怎么把西瓜运回家的？　　3、如果只有一只小蚂蚁，会怎么样呢？　　（二）、基本部分：　　1、基本部分：引导讨论，提升经验　　我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？（讨论并展示幼儿日常合作图片）　　2、合作游戏，体验合作的快乐：《背靠背》　　第一次游戏：将幼儿两两分组，每组成员坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，不依靠手的力量立刻站起。　　第二次游戏：将幼儿分成4人一组，每组成员坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，不依靠手的力量立刻站起。　　提问：你觉得两个一起起来轻松还是四个人一起起来轻松？　　游戏结束后，引导幼儿总结经验教训，让幼儿明白有些事情需要合作才能完成，初步具备合作的意识。　　（三）、结束部分　　（一）延伸活动《品格在我家》：洗碗的家务活一般都是妈妈完成的，今天给妈妈放一次假，请幼儿回家后与爸爸合作洗一次碗。　　　　大班社会《合作真快乐》公开课教学设计　　邓铸恒　　一、 设计意图：　　大班的幼儿开始有了合作意识，但缺乏合作的技巧和方法。《指南》建议：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”　　通过谈话和游戏的方式让孩子认识到合作的重要性，帮助幼儿学习合作的技能技巧，体验合作的乐趣。　　二、活动目标：　　1、理解合作的重要性，体验合作的乐趣。　　2、尝试通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，完成任务。　　三、活动重难点：　　1、重点：理解合作的重要性，体验合作的乐趣。　　2、难点：通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，解决问题并完成任务。　　四、活动准备：　　课件PPT、绘本《蚂蚁和西瓜》