达镇中心校备课制度.doc

达镇中心校备课制度为了进一步严格教学流程管理，提高备课的有效性，防止不备课就进课堂上课的现象发生。现就备课作出如下规定：一、个人备课的要求：1、上课必须先备课，不上无准备的课。在进度上要做到周前备课，并做到在上课前再熟悉和修正完善。2、做好“五备”工作：（1）备标准：认真学习课程标准，深刻领会标准精神，把握其要求。（2）备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养和创新训练。（3）备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，注重因材施教。（4）备教法：教学有法，教无定法，贵在得法。根据教材和学生的实际，恰当地使用现代化教学手段，采用有利于培养学生能力的教学方法。（5）备学法：引领学生悟出行之有效的学习方法，并不断实践运用，提高学生自己学习的能力。达到“五有”，要求脑中有“标准”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。3、备课笔记中要体现三个计划（1）学期初制定好“学期教学计划”（2）每单元前制定好“单元教学计划”。（3）学期末制定好“复习教学计划”。4、课时计划要写出教学目的（或目标）、教学过程、重点、难点、教学方法、作业练习，还要考虑到板书布局和教具准备，并积极利用电化教学手段。5、备课时教师应将课本作业做一遍。6、教案的书写、使用因人而宜，体现教师授课的个性化。杜绝类同，内容要具体、实用，重反思（要求有单元反思，每单元不少于2次反思）不搞形式主义和繁琐哲学。7、教案书写要工整，规范，完整，不能空项，教案纸不够时，可附页。（二）集体备课的要求：1、在个人备课的基础上提倡发挥集体智慧，严格执行计划，进行集体备课。2、集体备课每周一次，时间、地点固定，任何人不准无故缺席。3、每次集体备课确定中心发言人，然后以说课的形式进行讨论，做好记录。4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度、交流信息，解决疑难。5、学年组长负责分解相关备课及教案的整理、撰写任务。（三）备课检查1、每月不定期抽查教师的备课，并通报备课抽查情况。检查情况与月考核挂钩。2、学期末检查所有教师的备课。包括教学反思、叙事。检查情况与年终考核挂钩。建议1．扩大备课的阅读量。备课时除了钻研课本、教参外，应尽量多地阅读其他有关的参考资料。 2．拓展备课的空间。除了在办公室、家庭备课外，还提倡到社会、自然，凭借网络，根据学生具体情况备课。 （二）上课与查课 上课1.课 前（1）严格按课程计划和教学进度完成教学任务，向四十分钟要质量。不得擅自调课或请其他教师上课。（2）教师要提前2分钟候堂。在上课之前，准备好一切教学用品和多媒体教学设备。教学多媒体设备如有故障应及时向信息中心反映。（3）上课从教室到专用教室或操场，下课从上课地点到教室，必须由教师带领学生，且不说话，脚步轻。（4）原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不应自行调换课程，因公出差的教师要学校要求安排好课务，因病、因事的教师要按照学校相关规定执行好请假，倒课，避免“空堂”现象。2.课 中（1）上课时能围绕所确定的课时目标展开教学。教学内容正确、重点突出，突破难点方法有效。教学环节清晰流畅，安排合理，过度自然。能熟练地运用多媒体教学，教学方法灵活，且能关注全体，并注意学生的学法指导和能力培养。（2）上课能体现出学生注意力集中，气氛活跃、参与面要广，学生能理解和掌握上课内容。（3）上课时教师应鼓励学生提出或回答问题，对学生的叙述，不论回答正确或表达的全面与否，教师应耐心听完，不得粗暴干预，敷衍了事，中途打断学生的回答。（4）要用规范的普通话上课，教学用语简明、正确规范，示范科学准确。教师衣着整洁，朴素大方，教态自然亲切。（5）教师要关心、爱护、尊重学生，不借故讽刺、挖苦学生或中途中止学生上课，严禁体罚或变相体罚学生，更不准把学生撵出教室。（6）教师一经进入教室，中途不许出入，不得会客，不得接听电话，不得做与教学无关的事情。不坐着上课，不在课堂内吸烟喝茶。3.课 后（1）教师要准时下课，不拖堂，如遇特殊情况也不超过两分钟。布置作业安排在课内，上午第一节和下午第二节下课时，任课教师应督促学生准备做课间操。（2）遇到有来宾听课，要礼貌待客。下课后，待客人走出教室，学生和教师方可离开座位和教室。4．上课检查：采用抽查与调查相结合。上课期间由学校行政不定时随堂听课。若发现上课质量差者，学校将组织行政、有关教研组长、任课教师听课会诊，及时交换意见，要求改正。查课1.为了更好的落实课程计划，严格按课表上课，学校实行由副校长室、教导处和行政值班三条线查课制度。2.查课内容包括：课表执行情况，教师到岗情况，课堂常规遵守情况等。3.年级组长要随时注意本年级的教学秩序，发