大班科学活动示范课教案设计及教学反思《水的三态变化》.docxVIP

大班科学活动示范课教案设计及教学反思《水的三态变化》　　活动名称：大班《水的三态变化》　　活动领域：科学探究　　活动目标：　　1、让幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程；　　2、学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来；　　3、幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约用水。　　核心要素： 观察、比较；操作　　活动准备：　　1、课前准备：活动前一天让幼儿观察水的特性，即常温下水是透明没有颜色、没有味道，可以流动的液体。教师与幼儿一起，把装满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。　　2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块　　3、记录表格每人一张、彩笔每人一支　　4、教学课件：水的三态变化动画 ——《小水滴变变变》　　5、若干个节约用水标志。　　活动过程：　　一、感知、讨论　　老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来，发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸，说一说水的变化，冰的特点，以及水在什么情况下能变成冰。　　师：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么变化？　　幼：水变成了冰。　　师：水为什么会变成冰？　　幼：因为放到冰箱里，冰箱里很冷，水被冻住，就变成冰了。　　师：你们用手摸一摸感受一下冰，说一说冰是什么样子的？　　幼：冰是凉凉的，硬硬的，不能像水一样流出来。　　教师总结：水遇冷变成冰。当温度降到零摄氏度以下时液态的水就会变成固态的冰，冰不能流动。　　二、实验、观察：　　1、教师与幼儿一起操作实验：将水放在电热锅里加热，观察水的变化。　　 师：水遇冷变成冰，那水遇热会变成什么？　　幼：能变成烟;能变成气儿。　　师：那我们就一起做个实验，看一看水遇热到底会变成什么？　　师:现在电热锅正在给水加热，小朋友观察水有什么变化？　　水沸腾时，幼：冒气儿了；冒烟了。　　师：老师告诉小朋友，你们看到白色上升的气体，那是水蒸气。也就是说，当水遇热时会变成水蒸气。　　2、教师拿出凉的锅盖，让幼儿触摸，说说有什么感受。　　师：小朋友，老师手里有个锅盖，你们摸一摸，看看有什么感觉？　　幼：锅盖好凉啊。　　师：老师想问问小朋友，如果老师把凉的锅盖拿到水蒸气上方，水蒸气会有什么变化呢？　　幼：不知道;水蒸气不见了。　　师:那我们就一起看看吧。　　3、教师将凉的锅盖放到水蒸气的上方，幼儿观察水蒸气的变化。　　幼：水蒸气变成水滴流下来了。　　教师总结：刚才的实验告诉我们，水遇热变成水蒸气，当水蒸气遇冷后又变回了水。　　三、分组实验操作：　　师：小朋友知道，水遇冷能变成冰，那老师要问问小朋友，当冰遇热会变成什么？　　幼：冰能融化。　　师：那小朋友一起做个实验，看一看冰遇热会变成什么？幼儿将冰块放入盛有热水的杯子里，通过实验，观察冰的变化，并利用记录表格的方法进行实验操作记录。实验结束后，展示幼儿的实验记录，让幼儿用语言叙述出来。　　四、活动总结：　　师：实验做完了，小朋友表现的很棒。老师为小朋友带来了一个动画片，名字是《小水滴变变变》。小朋友要认真看，看看谁能回答出动画片里提出的问题。　　教师播放课件——动画片《小水滴变变变》。引导幼儿认真观看，结合实验，回答出问题，从而巩固幼儿的知识点。　　幼：小水滴变成水蒸气，飞到天上去了。　　五、活动延伸：　　师:刚才我们一起在实验中发现了水的三态变化的秘密：水遇冷变成冰，水遇热变成水蒸气。关于水的其他奥秘你们还知道吗？老师要问问小朋友，在我们生活中，水对于我们有哪些作用？　　幼：我们可以用水洗手、洗衣服；口渴的时候要喝水；用水来浇花；小鱼生活在水里……　　师：如果有一天没有水了会怎样？　　幼：没有水，我们的衣服脏了也不能洗；我们会口渴；小花也会干死的；小鱼也会死的……　　师：水在我们生活中有着重要的作用，我们离不开水，那我们就应该去珍惜水。（教师出示节约用水的标志）我们一起将节约用水标志粘贴在盥洗室内，提示幼儿要珍惜水资源，生活中做到节约用水。　　幼：好！　　　　活动名称：大班《水的三态变化》　　活动领域：科学探究　　活动目标：　　1、让幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程；　　2、学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来；　　3、幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约用水。　　核心要素： 观察、比较；操作　　活动准备：　　1、课前准备：活动前一天让幼儿观察水的特性，即常温下水是透明没有颜色、没有味道，可以流动的液体。教师与幼儿一起，把装满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。　　2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块　　3、记录表格每人一张、彩笔每人一支　　4、教学