大班综合活动优质课教学设计：鞋底的秘密.docxVIP

大班综合活动优质课教学设计：鞋底的秘密　　活动目标：　　1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。　　3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。　　活动准备：　　1、干净的鞋子人手一双。　　2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。　　3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。　　活动过程：　　一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。　　1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。　　2、幼儿交流。　　3、教师小结。　　二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？　　1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？　　2、幼儿交流。　　3、教师小结。　　三、给鞋子配对。　　师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？　　1、配对活动。　　2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？　　四、发现鞋底花纹的对称美。　　1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？　　2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？　　教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流）　　五、设计鞋底花纹。　　（1）教师示范。　　（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。　　六、和鞋宝宝一起跳舞　　　　活动目标：　　1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。　　3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。　　活动准备：　　1、干净的鞋子人手一双。　　2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。　　3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。　　活动过程：　　一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。　　1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。　　2、幼儿交流。　　3、教师小结。　　二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？　　1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？　　2、幼儿交流。　　3、教师小结。　　三、给鞋子配对。　　师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？　　1、配对活动。　　2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？　　四、发现鞋底花纹的对称美。　　1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？　　2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？　　教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流）　　五、设计鞋底花纹。　　（1）教师示范。　　（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。　　六、和鞋宝宝一起跳舞　　　　活动目标：　　1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。　　3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。　　活动准备：　　1、干净的鞋子人手一双。　　2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。　　3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。　　活动过程：　　一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。　　1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。　　2、幼儿交流。　　3、教师小结。　　二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？　　1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？　　2、幼儿交流。　　3、教师小结。　　三、给鞋子配对。　　师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？　　1、配对活动。　　2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？　　四、发现鞋底花纹的对称美。　　1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？　　2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？　　教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流）　　五、设计鞋底花纹。　　（1）教师示范。　　（2）鼓励幼儿