大班美术活动《织网》公开课教案.docxVIP

大班美术活动《织网》公开课教案　　教学意图：　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。　　活动目标：　　1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的　　网，注意线与线之间的疏密；　　2、 能绘画出几种基本的网状图形；　　活动准备：　　自制图片 宣纸 毛笔 颜料　　活动过程：　　一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）　　二、 出示图画　　1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）　　2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是　　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）　　3、 教师补画　　三、 颜色匹配　　1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）　　2、 教师　　教学意图：　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。　　活动目标：　　1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的　　网，注意线与线之间的疏密；　　2、 能绘画出几种基本的网状图形；　　活动准备：　　自制图片 宣纸 毛笔 颜料　　活动过程：　　一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）　　二、 出示图画　　1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）　　2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是　　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）　　3、 教师补画　　三、 颜色匹配　　1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）　　2、 教师　　教学意图：　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。　　活动目标：　　1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的　　网，注意线与线之间的疏密；　　2、 能绘画出几种基本的网状图形；　　活动准备：　　自制图片 宣纸 毛笔 颜料　　活动过程：　　一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）　　二、 出示图画　　1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）　　2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是　　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）　　3、 教师补画　　三、 颜色匹配　　1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）　　2、 教师