外研版三年级起一册Module6 unit2 what’s this-公开课教案及教学反思.docxVIP

外研版三年级起一册Module6 unit2 what’s this?公开课教案及教学反思　　课题　　 Module6unit2 what’s this?　　作者及工作单位　　 （外研版三年级起始 第一册）宾阳县陈平上峰小学 张献予　　教材分析　　1、本次课在理解课文内容的基础上，使学生会运用what’sthis?It’sa:::进行回答，通过图片、实物、课件等手段呈现教学内容。　　2、让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边食物，体现英语生活化。　　学情分析　　1、学生学习情感：由于该班学生都是来自农村，他们之前都没学过英语，“英语”对于他们来说既神秘又渴望，因此他们对学习英语有浓厚兴趣，乐于参与课堂。　　2、学生已有的知识积累：学生在前面的几个单元学习中已经认识部分单词和简单的句子，并且能用简单的句子对话。　　 教学目标　　1、语言知识目标：学习新词pen\pencil\bag\book，能听懂会说运用句型.　　2、技能目标：能运用所学句型询问并识别物品名称。　　3、情感目标：通过参与实践等活动、让学生自主学习、体验成功喜悦，增强学习信心。　　教学重点和难点　　1、 能听懂、运用句型“what’sthis?”\what’sthat?”　　2、 以任务型教学为主，合作交流，体验学习乐趣。　　　　课题　　 Module6unit2 what’s this?　　作者及工作单位　　 （外研版三年级起始 第一册）宾阳县陈平上峰小学 张献予　　教材分析　　1、本次课在理解课文内容的基础上，使学生会运用what’sthis?It’sa:::进行回答，通过图片、实物、课件等手段呈现教学内容。　　2、让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边食物，体现英语生活化。　　学情分析　　1、学生学习情感：由于该班学生都是来自农村，他们之前都没学过英语，“英语”对于他们来说既神秘又渴望，因此他们对学习英语有浓厚兴趣，乐于参与课堂。　　2、学生已有的知识积累：学生在前面的几个单元学习中已经认识部分单词和简单的句子，并且能用简单的句子对话。　　 教学目标　　1、语言知识目标：学习新词pen\pencil\bag\book，能听懂会说运用句型.　　2、技能目标：能运用所学句型询问并识别物品名称。　　3、情感目标：通过参与实践等活动、让学生自主学习、体验成功喜悦，增强学习信心。　　教学重点和难点　　1、 能听懂、运用句型“what’sthis?”\what’sthat?”　　2、 以任务型教学为主，合作交流，体验学习乐趣。　　　　课题　　 Module6unit2 what’s this?　　作者及工作单位　　 （外研版三年级起始 第一册）宾阳县陈平上峰小学 张献予　　教材分析　　1、本次课在理解课文内容的基础上，使学生会运用what’sthis?It’sa:::进行回答，通过图片、实物、课件等手段呈现教学内容。　　2、让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边食物，体现英语生活化。　　学情分析　　1、学生学习情感：由于该班学生都是来自农村，他们之前都没学过英语，“英语”对于他们来说既神秘又渴望，因此他们对学习英语有浓厚兴趣，乐于参与课堂。　　2、学生已有的知识积累：学生在前面的几个单元学习中已经认识部分单词和简单的句子，并且能用简单的句子对话。　　 教学目标　　1、语言知识目标：学习新词pen\pencil\bag\book，能听懂会说运用句型.　　2、技能目标：能运用所学句型询问并识别物品名称。　　3、情感目标：通过参与实践等活动、让学生自主学习、体验成功喜悦，增强学习信心。　　教学重点和难点　　1、 能听懂、运用句型“what’sthis?”\what’sthat?”　　2、 以任务型教学为主，合作交流，体验学习乐趣。