外研社版小学英语三年级第一册Module 4 Colours Unit 1 It’s red.教学设计及反思.docxVIP

外研社版小学英语三年级第一册Module 4 Colours Unit 1 It’s red.教学设计及反思　　课题　　 外研社版小学英语三年级第一册Module 4 Colours Unit 1 It’s red.　　作者及工作单位　　 灵川县灵川镇木马小学： 毛桂珍　　教材分析　　 本课主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近三年级学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力的形成与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。　　学情分析　　本课的教学对象是刚入学一个半月左右的三年级新生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，本班的绝大多数的学生认知能力较强，课堂气氛活跃，有着较好的英语基础及学习习惯，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的学生刚刚学英语，自制力较差，注意力不易集中。　　 教学目标　　(一) 知识目标：1、能听、说、认读五个颜色单词red, blue, yellow, green, black.并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。　　（二）技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。　　（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：　　1)听、说、认读颜色单词：red、blue、yellow、green、black；　　2）让学生能理解并运用句型：What colour is it? It’s…　　2、教学难点：　　1）能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。　　 2）能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。　　　　课题　　 外研社版小学英语三年级第一册Module 4 Colours Unit 1 It’s red.　　作者及工作单位　　 灵川县灵川镇木马小学： 毛桂珍　　教材分析　　 本课主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近三年级学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力的形成与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。　　学情分析　　本课的教学对象是刚入学一个半月左右的三年级新生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，本班的绝大多数的学生认知能力较强，课堂气氛活跃，有着较好的英语基础及学习习惯，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的学生刚刚学英语，自制力较差，注意力不易集中。　　 教学目标　　(一) 知识目标：1、能听、说、认读五个颜色单词red, blue, yellow, green, black.并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。　　（二）技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。　　（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：　　1)听、说、认读颜色单词：red、blue、yellow、green、black；　　2）让学生能理解并运用句型：What colour is it? It’s…　　2、教学难点：　　1）能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。　　 2）能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。　　　　课题