大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案.docxVIP

大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案　　班语言活动 小蘑菇有朋友啦　　 教师：陈思　　活动目的：1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。　　 2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友　　活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。　　活动准备：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡　　活动过程：　　一、组织教学　　《拍手歌》组织幼儿坐好。　　师生相互问好！　　二、导入　　1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”　　三、新授　　1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。　　2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。　　“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”　　提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？　　B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？　　C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？　　3、引出词汇　　“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。　　提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）　　B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心）　　C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？　　D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）　　4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。　　5、课中操　　6、情景表演　　“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”　　幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。　　四、游戏：找朋友结束　　班语言活动 小蘑菇有朋友啦　　 教师：陈思　　活动目的：1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。　　 2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友　　活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。　　活动准备：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡　　活动过程：　　一、组织教学　　《拍手歌》组织幼儿坐好。　　师生相互问好！　　二、导入　　1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”　　三、新授　　1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。　　2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。　　“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”　　提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？　　B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？　　C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？　　3、引出词汇　　“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。　　提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）　　B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心）　　C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？　　D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）　　4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。　　5、课中操　　6、情景表演　　“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”　　幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。　　四、游戏：找朋友结束　　班语言活动 小蘑菇有朋