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大班音乐欣赏活动公开课教学设计附反思：狮王进行曲 　音乐欣赏活动：狮王进行曲（一） 　活动目的： 　1、 培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。 　2、 发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。 　3、 通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。 　活动筹备： 　（一） 知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。 　（二） 材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。 　活动过程： 　1、 在欢乐的音乐声中进入活动室。 　今天我们去森林玩游戏，高兴吗？ 　2、 调动幼儿生涯经验，激发兴趣。 　瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。 　3、 引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。 　今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？ 　4、教师有表情地讲述故事一遍。 　今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。 　5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。 　请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？ 　6、 引导幼儿根据音乐分角色表演。 　你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。 　7、 幼儿之间互换角色表演。 　8、 教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。 　附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，啊呜--一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。 　音乐欣赏活动：狮王进行曲（二） 　活动目的： 　1.通过欣赏并了解图谱的各种符号所表达的含义，初步感受乐曲中不同的音乐形象。 　2. 用肢体动作进行表现，体验一起表演的快乐。 活动筹备：《狮王进行曲》的CD和挂图、手鼓 　活动过程： 　一、问候歌：老师通过声音高下、粗细的变更，用简略的英文话语同幼儿相互问候。 　二、节奏游戏：变成一棵奇妙树，跟着鼓声走一走。 　三、欣赏乐曲： 1.第一遍欣赏 听一听是奇妙树和哪种动物在一起。幼儿畅谈对乐曲的初步感受。引出《狮王进行曲》。 　2.第二遍欣赏 故事导入了解乐曲大致内容。看看你能找到狮王和小狮子吗？你是怎么听出来的？（引导幼儿用语言表达的基础上通过肢体动作来展示，个别到全体） 　3.第三遍欣赏（出示图谱） 说一说图谱上的各种符号，要求提高让幼儿一边听一边用眼睛来帮忙找答案，听听当狮子碰到奇妙树后发生了什么？ 　四、律动：幼儿分成三组（奇妙树、狮王、小狮子）进行表演，同时老师在幼儿表演时为其创设一个语言情境。 　 　音乐欣赏活动：狮王进行曲（一） 　活动目的： 　1、 培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。 　2、 发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。 　3、 通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。 　活动筹备： 　（一） 知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。 　（二） 材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。 　活动过程： 　1、 在欢乐的音乐声中进入活动室。 　今天我们去森林玩游戏，高兴吗？ 　2、 调动幼儿生涯经验，激发兴趣。 　瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。 　3、 引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。 　今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？ 　4、教师有表情地讲述故事一遍。 　今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。 　5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。 　请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？ 　6、 引导幼儿根据音乐分角色表演。 　你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，