大班语言活动优秀教案及教学反思：《野猫的城市》.docxVIP

大班语言活动优秀教案及教学反思：《野猫的城市》　　活动目标：　　1、启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言，学习用“快乐、美丽、文明”等词语描绘自己的家乡。　　 2、训练幼儿的逆向思维和判断能力。　　 3、培养幼儿爱国家、爱家乡的情感。　　活动准备：故事贴绒图片、家乡录像、卡片（人物。高楼，车辆）挂图　　教学过程：　　（一） 提问，引出课题。　　（1） 小朋友们你们见过猫吗？　　（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?　　(二)教师讲一遍故事然后提问：　　 （1）故事的名字是什么？　　（2）故事里都有谁？　　（三）幼儿在听老师分段讲故事，并分别出示贴绒教具，然后提出问题　　1、讲述第一段然后提问：　　 （1）猫说城市里有斑马线。对吗？人们过马路要走哪里？　　 （2）马说城市是个很疼的地方，对吗?　　（3）为什么斑马要说这个城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？　　（教师小结：城市是有斑马线的，人们过马路时要走斑马线的）　　2、讲述第二段后提问：　　（1）野猫说城市里是有规划图的，对吗？　　（2）奶牛说城市是很痒的地方，对吗?　　(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市到底是什么样的地方？　　（老师小结：城市有规划图，按照规划建设城市，方便人们的生活。人们生活的很快乐。）　　3、讲述第三段提问　　（1）野猫说城市里有抽水马桶，对吗？　　（2）动物们说城市是个不知羞的城市，对吗？　　（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？　　（教师小结：城市里有抽水马桶，人们不能随地大小便，是个讲究卫生，文明的地方）　　（四）组织幼儿看家乡的风光　　1、请幼儿说说家乡的风光？　　2、启发幼儿用文明。快乐。美丽等词汇来描绘我们的家乡。　　3、教师小结城市的概念。　　（五）组织幼儿动手制作一幅美丽的城市图。　　（六）教师组织幼儿评论《美丽城市图》　　　　活动目标：　　1、启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言，学习用“快乐、美丽、文明”等词语描绘自己的家乡。　　 2、训练幼儿的逆向思维和判断能力。　　 3、培养幼儿爱国家、爱家乡的情感。　　活动准备：故事贴绒图片、家乡录像、卡片（人物。高楼，车辆）挂图　　教学过程：　　（一） 提问，引出课题。　　（1） 小朋友们你们见过猫吗？　　（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?　　(二)教师讲一遍故事然后提问：　　 （1）故事的名字是什么？　　（2）故事里都有谁？　　（三）幼儿在听老师分段讲故事，并分别出示贴绒教具，然后提出问题　　1、讲述第一段然后提问：　　 （1）猫说城市里有斑马线。对吗？人们过马路要走哪里？　　 （2）马说城市是个很疼的地方，对吗?　　（3）为什么斑马要说这个城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？　　（教师小结：城市是有斑马线的，人们过马路时要走斑马线的）　　2、讲述第二段后提问：　　（1）野猫说城市里是有规划图的，对吗？　　（2）奶牛说城市是很痒的地方，对吗?　　(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市到底是什么样的地方？　　（老师小结：城市有规划图，按照规划建设城市，方便人们的生活。人们生活的很快乐。）　　3、讲述第三段提问　　（1）野猫说城市里有抽水马桶，对吗？　　（2）动物们说城市是个不知羞的城市，对吗？　　（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？　　（教师小结：城市里有抽水马桶，人们不能随地大小便，是个讲究卫生，文明的地方）　　（四）组织幼儿看家乡的风光　　1、请幼儿说说家乡的风光？　　2、启发幼儿用文明。快乐。美丽等词汇来描绘我们的家乡。　　3、教师小结城市的概念。　　（五）组织幼儿动手制作一幅美丽的城市图。　　（六）教师组织幼儿评论《美丽城市图》　　　　活动目标：　　1、启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言，学习用“快乐、美丽、文明”等词语描绘自己的家乡。　　 2、训练幼儿的逆向思维和判断能力。　　 3、培养幼儿爱国家、爱家乡的情感。　　活动准备：故事贴绒图片、家乡录像、卡片（人物。高楼，车辆）挂图　　教学过程：　　（一） 提问，引出课题。　　（1） 小朋友们你们见过猫吗？　　（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?　　(二)教师讲一遍故事然后提问：　　 （1）故事的名字是什么？　　（2）故事里都有谁？　　（三）幼儿在听老师分段讲故事，并分别出示贴绒教具，然后提出问题　　1、讲述第一段然后提问：　　 （1）猫