大班艺术活动比赛课教案设计《杨柳青青》.docxVIP

大班艺术活动比赛课教案设计《杨柳青青》　　教学活动目标：　　1、喜欢参加音乐活动，体验合作演奏的快乐。　　2、尝试用不同的乐器、节奏型为乐曲伴奏，表现乐曲的欢快、积极地风格。　　3、能看指挥合作演奏，与同伴保持一致的演奏速度。　　重难点分析：　　重点：看指挥合作演奏，懂得在演奏中与同伴保持一致的演奏速度。　　难点：引导幼儿用动作、乐器为乐曲伴奏。　　活动准备：　　知识：掌握几种打击乐器的演奏方法。　　物质：布置春天场景，节奏图谱、教杆、录音机、紫竹调光盘、碰铃、响板、手铃打击乐器若干。　　活动过程：　　一、导入　　1、以春天的美景激发孩子参与活动的兴趣。　　孩子们，美丽的春天来到了，让我们一起看看都有哪些美丽的风景？　　2、“寻宝”游戏导入课题　　（1）在这些美丽的风景中，藏着许多宝贝呢!快去找找。　　（2）熟悉碰铃、响板和手铃三种乐器的演奏方法。　　交代：老师知道小朋友都喜欢小乐器，今天我们就和小乐器做游戏，高不高兴？咱们玩的第一个游戏叫“找家”，请小朋友迅速将自己的乐器分类放在前面的三个筐子里，看谁第一个做到椅子上。　　二、展开：　　1、“大胆说”游戏，引导幼儿初步感受乐曲。　　提问：听了音乐后你有什么感受和想法？　　2、播放课件再次欣赏音乐，引导幼儿用不同的节奏型为乐曲伴奏。　　（1）启发幼儿联想，学习三种节奏型。　　提问：听着好听的紫竹调，你觉得春天的什么景色最美？你能用什么节奏来表示呢？咱们一起试试。　　（2）出示图谱，引导幼儿用创编的节奏为乐曲伴奏。　　3、引导幼儿用乐器为乐曲伴奏　　（1）幼儿自选乐器分组坐好。　　小朋友们选择一件自己喜欢的乐器，分组坐好。　　（2）师生讨论配器方案。　　讨论：小花用什么乐器来表示？小草呢？柳枝的部分就由手铃来演奏。猜猜最后一行由谁来演奏？　　（3）看指挥为乐曲伴奏1——2遍。　　4、欣赏视频：民乐合奏“紫竹调”。　　提问：艺术家们表演的棒不棒？他们演奏时都用了哪些乐器？　　5、“小小演奏家”游戏，感受节奏乐的快乐。　　三、在场景舞台上师生表演结束　　请孩子们站在舞台背景后，看指挥演奏，自然结束。　　　　教学活动目标：　　1、喜欢参加音乐活动，体验合作演奏的快乐。　　2、尝试用不同的乐器、节奏型为乐曲伴奏，表现乐曲的欢快、积极地风格。　　3、能看指挥合作演奏，与同伴保持一致的演奏速度。　　重难点分析：　　重点：看指挥合作演奏，懂得在演奏中与同伴保持一致的演奏速度。　　难点：引导幼儿用动作、乐器为乐曲伴奏。　　活动准备：　　知识：掌握几种打击乐器的演奏方法。　　物质：布置春天场景，节奏图谱、教杆、录音机、紫竹调光盘、碰铃、响板、手铃打击乐器若干。　　活动过程：　　一、导入　　1、以春天的美景激发孩子参与活动的兴趣。　　孩子们，美丽的春天来到了，让我们一起看看都有哪些美丽的风景？　　2、“寻宝”游戏导入课题　　（1）在这些美丽的风景中，藏着许多宝贝呢!快去找找。　　（2）熟悉碰铃、响板和手铃三种乐器的演奏方法。　　交代：老师知道小朋友都喜欢小乐器，今天我们就和小乐器做游戏，高不高兴？咱们玩的第一个游戏叫“找家”，请小朋友迅速将自己的乐器分类放在前面的三个筐子里，看谁第一个做到椅子上。　　二、展开：　　1、“大胆说”游戏，引导幼儿初步感受乐曲。　　提问：听了音乐后你有什么感受和想法？　　2、播放课件再次欣赏音乐，引导幼儿用不同的节奏型为乐曲伴奏。　　（1）启发幼儿联想，学习三种节奏型。　　提问：听着好听的紫竹调，你觉得春天的什么景色最美？你能用什么节奏来表示呢？咱们一起试试。　　（2）出示图谱，引导幼儿用创编的节奏为乐曲伴奏。　　3、引导幼儿用乐器为乐曲伴奏　　（1）幼儿自选乐器分组坐好。　　小朋友们选择一件自己喜欢的乐器，分组坐好。　　（2）师生讨论配器方案。　　讨论：小花用什么乐器来表示？小草呢？柳枝的部分就由手铃来演奏。猜猜最后一行由谁来演奏？　　（3）看指挥为乐曲伴奏1——2遍。　　4、欣赏视频：民乐合奏“紫竹调”。　　提问：艺术家们表演的棒不棒？他们演奏时都用了哪些乐器？　　5、“小小演奏家”游戏，感受节奏乐的快乐。　　三、在场景舞台上师生表演结束　　请孩子们站在舞台背景后，看指挥演奏，自然结束。　　　　教学活动目标：　　1、喜欢参加音乐活动，体验合作演奏的快乐。　　2、尝试用不同的乐器、节奏型为乐曲伴奏，表现乐曲的欢快、积极地风格。　　3、能看指挥合作演奏，与同伴保持一致的演奏速度。　　重难点分析：　　重点：看指挥合作演奏，懂得在演奏中与同伴保持一致的演奏速度。　　难点：引导幼儿用动作、乐器为乐曲伴奏。　　活动准备