大班艺术活动：木偶大聚会（打击乐）教案和教学反思.docxVIP

大班艺术活动：木偶大聚会（打击乐）教案和教学反思　　大班艺术活动：木偶大聚会（打击乐）教案和教学反思　　活动目标：　　1、体验在打击乐活动中合作的快乐。　　2、能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。　　3、学习木偶表演的动作。　　活动重点：　　学习木偶表演的动作，能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。　　活动难点：　　能看指挥用乐器表现乐曲。　　活动准备：　　乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板各15个）、音乐、图片。　　活动过程：　　一、开始部分　　故事导入：木偶家族要举行舞会了，嘟嘟为了能参加舞会，认真的练习着动作（师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4），这时他的好朋友妞妞也来练习了（师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4），于是他俩决定一起参加舞会，就跳起了圆圈舞（师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。转眼，天黑了，他们相互道别后就愉快的回家了（师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。　　二、基本部分　　1、教师提问，引导幼儿回忆故事内容及做的动作。　　教师：小朋友们，刚才故事里有谁？都做了哪些动作？　　2、出示图片，请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。　　教师：现在请小朋友根据故事内容，把图片按顺序摆放好。　　3、教师带领幼儿做动作。　　教师：小朋友，我们一起学木偶跳舞吧。　　4、幼儿欣赏音乐，教师完整表演。　　教师：接下来我们一起来欣赏木偶表演吧！　　5、幼儿随音乐看图片完整表演。　　教师：这一次请你们看着图片，听音乐跳木偶舞吧。　　6、幼儿分角色表演音乐。　　教师：我们来分角色表演，谁扮嘟嘟？（男孩）谁扮妞妞？（女孩）跳圆圈舞时怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道别时怎么做？（拉手跳的小朋友面对面挥手。）　　7、出示乐器，引导幼儿认识，幼儿自由选择乐器，师公布配器方案。　　①嘟嘟—碰铃②妞妞—圆舞板　　③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓　　强调铃鼓以摇奏的方法表现。　　8、幼儿交换乐曲演奏。　　教师：请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。　　9、引导幼儿看指挥，为乐曲伴奏。　　教师：现在我来做指挥，我们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。　　10、幼儿看指挥演奏乐曲。　　教师：演奏的时候眼睛要看着指挥，这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。　　11、请幼儿当指挥，带领幼儿演奏乐曲。　　三、结束部分　　送乐器回家，师幼一起跳木偶舞。　　　　大班艺术活动：木偶大聚会（打击乐）教案和教学反思　　活动目标：　　1、体验在打击乐活动中合作的快乐。　　2、能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。　　3、学习木偶表演的动作。　　活动重点：　　学习木偶表演的动作，能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。　　活动难点：　　能看指挥用乐器表现乐曲。　　活动准备：　　乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板各15个）、音乐、图片。　　活动过程：　　一、开始部分　　故事导入：木偶家族要举行舞会了，嘟嘟为了能参加舞会，认真的练习着动作（师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4），这时他的好朋友妞妞也来练习了（师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4），于是他俩决定一起参加舞会，就跳起了圆圈舞（师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。转眼，天黑了，他们相互道别后就愉快的回家了（师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。　　二、基本部分　　1、教师提问，引导幼儿回忆故事内容及做的动作。　　教师：小朋友们，刚才故事里有谁？都做了哪些动作？　　2、出示图片，请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。　　教师：现在请小朋友根据故事内容，把图片按顺序摆放好。　　3、教师带领幼儿做动作。　　教师：小朋友，我们一起学木偶跳舞吧。　　4、幼儿欣赏音乐，教师完整表演。　　教师：接下来我们一起来欣赏木偶表演吧！　　5、幼儿随音乐看图片完整表演。　　教师：这一次请你们看着图片，听音乐跳木偶舞吧。　　6、幼儿分角色表演音乐。　　教师：我们来分角色表演，谁扮嘟嘟？（男孩）谁扮妞妞？（女孩）跳圆圈舞时怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道别时怎么做？（拉手跳的小朋友面对面挥手。）　　7、出示乐器，引导幼儿认识，幼儿自由选择乐器，师公布配器方案。　　①嘟嘟—碰铃②妞妞—圆舞板　　③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓　　强调铃鼓以摇奏的方法表现。　　8、幼儿交换乐曲演奏。　　教师：请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。　　9、引导幼儿看指挥，为乐曲伴奏。　　教师：现在我来做指挥，我们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。　　10、幼儿看指挥演奏乐曲。