初中美术公开课《手绘线条图像的表达》优秀教案设计与教学反思.docxVIP

初中美术公开课《手绘线条图像的表达》优秀教案设计与教学反思　　《手绘线条图像的表达》是一节造型表现课，构成单元内容的开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。它是一种实用性很强的造型方法，他要求以简明的图形表达出作者的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值，从而进一步提高学生的审美创造的愿望。　　学情分析　　 1．手绘线条图像不受时间地点等限制，所以这节课的教学活动还是比较好进行。　　2．学生在生活中还是没有养成善于观察的习惯。表达的技术不是和高，还是不能达到准确表达。不过结合本课的重点看，这不是大碍。 教学目标 　　　　 1、 了解手绘线条图像的表达功能、用途以及简单表达方法。　　2、 引导学生通过观察初步了解手绘线条图像的表达要领，并通过活动让学生探究手绘线条图像表达要求抓住事物的特征。　　3、 了解手绘线条图像的艺术价值和社会价值，培养学生的观察、想象能力，提高学生的美术素质。　　教学重点和难点　　 教学重点：了解手绘线条图像表达的功能，学习手绘线条图像的表达方法。　　 教学难点：能迅速抓住事物的特征大胆、果断、有个性的表达。　　教学过程　　《手绘线条图像的表达》是一节造型表现课，构成单元内容的开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。它是一种实用性很强的造型方法，他要求以简明的图形表达出作者的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值，从而进一步提高学生的审美创造的愿望。　　学情分析　　 1．手绘线条图像不受时间地点等限制，所以这节课的教学活动还是比较好进行。　　2．学生在生活中还是没有养成善于观察的习惯。表达的技术不是和高，还是不能达到准确表达。不过结合本课的重点看，这不是大碍。 教学目标 　　　　 1、 了解手绘线条图像的表达功能、用途以及简单表达方法。　　2、 引导学生通过观察初步了解手绘线条图像的表达要领，并通过活动让学生探究手绘线条图像表达要求抓住事物的特征。　　3、 了解手绘线条图像的艺术价值和社会价值，培养学生的观察、想象能力，提高学生的美术素质。　　教学重点和难点　　 教学重点：了解手绘线条图像表达的功能，学习手绘线条图像的表达方法。　　 教学难点：能迅速抓住事物的特征大胆、果断、有个性的表达。　　教学过程　　《手绘线条图像的表达》是一节造型表现课，构成单元内容的开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。它是一种实用性很强的造型方法，他要求以简明的图形表达出作者的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值，从而进一步提高学生的审美创造的愿望。　　学情分析　　 1．手绘线条图像不受时间地点等限制，所以这节课的教学活动还是比较好进行。　　2．学生在生活中还是没有养成善于观察的习惯。表达的技术不是和高，还是不能达到准确表达。不过结合本课的重点看，这不是大碍。 教学目标 　　　　 1、 了解手绘线条图像的表达功能、用途以及简单表达方法。　　2、 引导学生通过观察初步了解手绘线条图像的表达要领，并通过活动让学生探究手绘线条图像表达要求抓住事物的特征。　　3、 了解手绘线条图像的艺术价值和社会价值，培养学生的观察、想象能力，提高学生的美术素质。　　教学重点和难点　　 教学重点：了解手绘线条图像表达的功能，学习手绘线条图像的表达方法。　　 教学难点：能迅速抓住事物的特征大胆、果断、有个性的表达。　　教学过程