口语交际的复习知识：口语交际复习提纲.docxVIP

口语交际的复习知识：口语交际复习提纲　　口语交际的复习知识：口语交际复习提纲　　关于口语交际的复习。其实主要功夫还是在平时。在于平时的习惯，积累，阅读，练习，运用等方面。复习让学生做到温故知新，最终把平时学到的知识系统化，学到的方法最好转化为比较熟练的技能。　　口语交际我们是这样复习的：　　一、让学生熟悉本册书的7篇口语交际内容。1、介绍我国的一个民族，2、学习采访，3、学会申诉，4、学会解释，5、我喜欢的电视栏目，6、我喜欢的一句名言，7、推荐一本书。　　二、师生共同回忆口语交际要兼顾的六个方面的因素：1、谁说，说话要符合说话人自己的身份。2、说给谁，说话要考虑说话的对象。3、说什么，确定重点内容。4、怎样说，选择恰当的句式语气。5、为什么说，目的必须恰当而明确。6、什么场合说，选择好说话的时间地点氛围等。　　三、师生交流回忆口语交际的6条主要原则：1、言之有礼，“礼”就是得体，根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。2、言之有物，就是内容，表达内容要具体，完整，简明，让听者一听就明白何时何地已经或将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。3、言之有理，以理服人，易于他人接受，情理，委婉。4、言之有节，简单明了，字数适中，标点恰当。5、言之有序，就是有顺序，说话要有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意内在联系因果关系。6、言之有度，有分寸，根据不同对象和场合使用婉言获直言。明白了要求，　　四、布置作业回家练习。　　五、课上交流，按照口语交际原则互相学习，提出优点，指出不足，当堂修改。　　六、告诉学生答题技巧。1、抓住材料中的关键词语。2、拒绝对方，先肯定优点或可取之处，接着阐述自己的理由。3、讨论类：明确观点，有理有据。　　　　口语交际的复习知识：口语交际复习提纲　　关于口语交际的复习。其实主要功夫还是在平时。在于平时的习惯，积累，阅读，练习，运用等方面。复习让学生做到温故知新，最终把平时学到的知识系统化，学到的方法最好转化为比较熟练的技能。　　口语交际我们是这样复习的：　　一、让学生熟悉本册书的7篇口语交际内容。1、介绍我国的一个民族，2、学习采访，3、学会申诉，4、学会解释，5、我喜欢的电视栏目，6、我喜欢的一句名言，7、推荐一本书。　　二、师生共同回忆口语交际要兼顾的六个方面的因素：1、谁说，说话要符合说话人自己的身份。2、说给谁，说话要考虑说话的对象。3、说什么，确定重点内容。4、怎样说，选择恰当的句式语气。5、为什么说，目的必须恰当而明确。6、什么场合说，选择好说话的时间地点氛围等。　　三、师生交流回忆口语交际的6条主要原则：1、言之有礼，“礼”就是得体，根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。2、言之有物，就是内容，表达内容要具体，完整，简明，让听者一听就明白何时何地已经或将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。3、言之有理，以理服人，易于他人接受，情理，委婉。4、言之有节，简单明了，字数适中，标点恰当。5、言之有序，就是有顺序，说话要有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意内在联系因果关系。6、言之有度，有分寸，根据不同对象和场合使用婉言获直言。明白了要求，　　四、布置作业回家练习。　　五、课上交流，按照口语交际原则互相学习，提出优点，指出不足，当堂修改。　　六、告诉学生答题技巧。1、抓住材料中的关键词语。2、拒绝对方，先肯定优点或可取之处，接着阐述自己的理由。3、讨论类：明确观点，有理有据。　　　　口语交际的复习知识：口语交际复习提纲　　关于口语交际的复习。其实主要功夫还是在平时。在于平时的习惯，积累，阅读，练习，运用等方面。复习让学生做到温故知新，最终把平时学到的知识系统化，学到的方法最好转化为比较熟练的技能。　　口语交际我们是这样复习的：　　一、让学生熟悉本册书的7篇口语交际内容。1、介绍我国的一个民族，2、学习采访，3、学会申诉，4、学会解释，5、我喜欢的电视栏目，6、我喜欢的一句名言，7、推荐一本书。　　二、师生共同回忆口语交际要兼顾的六个方面的因素：1、谁说，说话要符合说话人自己的身份。2、说给谁，说话要考虑说话的对象。3、说什么，确定重点内容。4、怎样说，选择恰当的句式语气。5、为什么说，目的必须恰当而明确。6、什么场合说，选择好说话的时间地点氛围等。　　三、师生交流回忆口语交际的6条主要原则：1、言之有礼，“礼”就是得体，根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。2、言之有物，就是内容，表达内容要具体，完整，简明，让听者一听就明白何时何地已经或将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。3、言之有理，以理服