《角的分类》教案和反思.docVIP

《角的分类》教案 教学内容：角的分类,人教版四年级上册41页例2.例3 教学目的： 1、认识平角和周角的概念. ????? 2、能依据角的度数正确区分直角、平角、锐角、钝角和周角 3、掌握这五种角之间的关系 教学重点：根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角 教学难点：周角的概念 教学关键:通过活动角演示,让学生观察周角的形成 教具准备：一个活动的角、一张圆形纸和一张长方形纸、课件。 教学过程： 一、创设情境 导入新课 ???? 同学们，你们喜欢猜谜吗？那我来考考你们：“有风不动无风动，不动无风动有风（打一生活用品）” 真棒，今天老师也给大家带来了两把扇子，先看这把扇子，谁能在这把折扇上找出我们学过的角？ 师：看来角是有大有小的，那么根据它们的大小能分成几类呢？今天我们就来探索角的分类 (一)教学例2:认识平角和周角 平角 1、请同学们再来看看刚才这把折扇,你还能找到哪些角？ 2、这个角与以前学过角比较你能指出它的两条边有什么特点吗？ 3:课件出示“有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？” 4、用自己准、小组讨论备的活动角演示一个平角，并交流形成过程。 5、动画演示:平角形成过程及锐角、直角、钝角关系。然后学生在本子上画一个平角. 6 、 判断正误． (1)直角总是90°.(?? ) (2)锐角都小于90°.(?? ) (3)大于90°的角叫钝角( ) (4)钝