(导学案)2.3.1《直线和平面垂直判定(一)》.docx

2.3.1《直线与平面垂直的判定（一）》导学案班级__________ 姓名_________【学习目标】知识与技能：理解直线与平面垂直的定义, 掌握直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。过程与方法：培养几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础上学会归纳、概括结论。情感态度与价值观：亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣,同时培养从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知的能力。【重点难点】学习重点：操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。学习难点：操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用。【学法指导】1、限定45分钟完成，注意逐字逐句仔细审题，认真思考、独立规范作答，不会的先绕过，做好记号。2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律，及时整理在解题本，多复习记忆。【自主探究】1、线面垂直的定义假设书有无数页,竖立在桌面上,书脊所在直线与桌面给人以垂直的印象.问题1.(1) 书脊所在直线和各页面与桌面的交线是否垂直?（2）书脊所在直线与桌面中任意一条直线是否垂直?αlP直线与平面垂直的定义:如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直，我们就说直线与平面α互相垂直，记作：.直线叫做平面的垂线，平面叫做直线的垂面．直线与平面垂直时，它们唯一的公共点P叫做垂足。αlP符号语言： ______________________ 图形语言：思想： 线线垂直 线面垂直思考：（1）如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线，那么这条直线是否与这个平面垂直？ （2）如果一条直线垂直于一个平面，那么这条直线是否垂直于这个平面内的所有直线？即若，则2、直线与平面垂直的判定定理DBAC问题2.请同学们拿出一块三角形纸片，我们一起做一个试验：过三角形的顶点A翻折纸片，得到折痕AD（如图1），将翻折后的纸片竖起放置在桌面上（BDDBACDDCBA（图1） （图2）（1）折痕AD与桌面垂直吗？（2）如何翻折才能使折痕AD与桌面所在的平面垂直？（3）猜想直线和平面垂直的判定需要哪几个条件？直线与平面垂直的判定定理：lαmnp一条直线与一个平面内的lαmnp符号语言：________________ 图形语言：思想： 线线垂直线面垂直小结：判断直线与平面垂直的方法(1)定义法：(2)直接法：线面垂直的判定定理(3)间接法： 如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面，那么另一条直线也垂直于这个平面即，则【课后基础达标】：1直线与平面?内的两条直线都垂直，则直线与平面?的位置关系是 （A）平行 （B）垂直 （C）在平面?内 （D）无法确定2对于已知直线a，如果直线b同时满足下列三个条件：①与a是异面直线；②与a所成的角为定值θ；③与a距离为定值d那么这样的直线b有（ ）（A）1条 （B）2条 （C）3条 （D）无数条3．如图，已知E，F分别是正方形ABCD边AD，AB的中点，EF交AC于M，GC垂直于ABCD所在平面．求证：EF⊥平面GMC．4．已知：空间四边形，，，求证：【学习反思】直线与平面垂直的判定方法：1.定义：如果一条直线垂于一个平面内的任何一条直线，则此直线垂直于这个平面。2.判定定理：如果一条直线垂直于一个平面内的两条相交直线，那么此直线垂直于这个平面。3.如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面，那么另一条也垂直于同一个平面。