雷雨教学和反思.doc

HYPERLINK /fanwenwang/jiaoxuefansi/20180527000008_1637441.html 《雷雨》第一课时教学反思前福兴地九年制学校刘静2018.5.9这一课的重点是让学生在初步理解课文内容的基础上 HYPERLINK /Special/woxuehuile/ \t _blank 学会本课生字及其词语，在 HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ \t _blank 教学设计上，我主要体现学生的自主、探究、 HYPERLINK /Special/hezuoxieyi/ \t _blank 合作、独立地获取领悟知识这样一种新理念。首先我让学生在预习时初步感知课文内容，在学生们自由读课文圈出生字后，再让他们自己找出难写的字，并说出理由。（这样的设计有助于学生去思考和发现问题，在说理由的同时，也再次强化了这些字需要注意的地方，便于学生的 HYPERLINK /Special/zhencangdejiyi/ \t _blank 记忆）。学生们先 HYPERLINK /zikao/ \t _blank 自学容易学或自己已经掌握了的字，因为每个字都有其不同的侧重点，因此在这个环节中，学生们从音、形、义三个方面将本课的生字的重点进行归类后，再到前面来自己讲解，在讲解过程中，其他 HYPERLINK /Special/nanwangdetongxue/ \t _blank 同学认真倾听为他补充。（这种学习方式不仅仅是 HYPERLINK /Special/tuozhanxunlian/ \t _blank 训练学生们的组织语言和表达能力，同时也是培养学生们倾听的好 HYPERLINK /Special/fengsuxiguan/ \t _blank 习惯。同时这种合作学习也是为了使得他们在今后与人 HYPERLINK /Special/jingyanjiaoliucailiao/ \t _blank 交流时做到认真倾听、尊重别人。）学生在讲解词义时，他们可以采用多种 HYPERLINK /Special/xuexifangfa/ \t _blank 方法，如表述、朗读、结合 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ \t _blank 生活实际等等方式，（他们的表演述能力得到提高，同时也能激起低年级学生的求知兴趣）。然后学生们开始在小组长的带领下 HYPERLINK /Special/jiefangsixiang/ \t _blank 讨论课前提出的难学的字应怎样写好，讨论过后，学生们在黑板上边写边讲解几个字怎样写好，其他学生再来点评。（学生们对这几个字的间架结构、占格位置进行非常仔细的 HYPERLINK /Special/guanchariji/ \t _blank 观察过后，再在小组内发表合理的见解，这不仅是训练学生们的观察能力、思维能力、表达能力，同时也是加强合作意识，及重点、难点也在互学、 HYPERLINK /Special/huibaocailiao/ \t _blank 汇报的过程中得以突破，同时也为日后自学生字打下了基础，而且学生们在写字的过程中也加强了他们写字的基本功。通过这节课，我有几点感触，接下来我从这几方面来谈一谈：一方面我感觉到学生们现在能自主地到前面来抓重点讲解生字，但有些学生的表达能力还有待于我今后再进行训练。有几个学生的想法很好，可一到前面来说的时候，却表达不清。我想在今后我可以鼓励他们多读一些自己喜欢的课外书，读的方式最好是大声地朗读，通过这样的训练，不仅激发了学生的学习兴趣，而且 HYPERLINK /Special/guazhiduanlianzongjie/ \t _blank 锻炼了他们的用词造句能力、语言表达能力和逻辑思维能力，使学生灵活巧妙地掌握了所学知识，可谓一举多得。另一方面我看到了自己基本功仍需要练习，就象李校长说的，要想上出一节 HYPERLINK /Special/chenggongrenshidegushi/ \t _blank 成功的识字课，首先 HYPERLINK /Special/jiaoshigongzuozongjie/ \t _blank 教师的字要漂亮，针对这个 HYPERLINK /Special/qingkuangshuoming/ \t _blank 情况，我想每天抽半小时的 HYPERLINK /Special/zhenxishijiandemingyan/ \t _blank 时间来练习自己的粉笔字和钢笔字，每天鼓励学生也抽半个小时的时间练习铅笔字和粉笔字。而且每天无论是上课的板书，还是平时的 HYPERLINK /Special/yijian