培养学生阅读兴趣的一些做法.docxVIP

培养学生阅读兴趣的一些做法　　一个人的语文素养往往能够通过增加课外阅读量来提高,注重指导学生进行课外阅读,尽可能的为学生提供阅读空间,激发学生的阅读兴趣就显得十分重要了。而一个人的阅读兴趣是否浓厚,往往和他所处的环境有着十分密切的关系.当学生处在一个浓厚的读书氛围里，周围的同学都在读书的时候，那么他自然而然也会耳濡目染，慢慢地喜欢上读书。下面我就谈谈我的一些做法；　　一、我常常要求我的学生每个人的书包里带有一本有益的课外书,并且要求每人每天都要读至少三篇文章,可以是三个故事,三篇作文，......　　二、每天7：00至7：30是规定学生读课外书的时间，每天3至5名学生轮流上讲台读一篇他前一天准备好的文章，可以是作文，故事，新闻时事等，并且读后要向在座的同学提出有关问题。　　三，学生每个星期都要写两篇读书笔记，可以是摘抄，可以是读后感，力求内容、形式不拘一格。　　四、每个星期理有两节课安排学生阅读课外书籍，指导学生当堂写好一篇读书笔记，表扬写得好的同学，鼓励有进步的同学，帮助学习有困难学生写好当堂的读书笔记，长短都可以，适时给予表扬，保护学生阅读的积极性，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。　　五、定时举行读书演讲比赛，并评出“演讲能手”。获得好名次的学生还可以获得老师奖励的签名书籍。（奖励的手段可以不拘一格）　　以上是我曾经尝试过的一些做法 ，有一定的效果，但需要教师与家长保持联系，取得家长的配合，及时把孩子在校的情况向家长反馈，做到家校密切配合才能获得更大的成效。　　　　一个人的语文素养往往能够通过增加课外阅读量来提高,注重指导学生进行课外阅读,尽可能的为学生提供阅读空间,激发学生的阅读兴趣就显得十分重要了。而一个人的阅读兴趣是否浓厚,往往和他所处的环境有着十分密切的关系.当学生处在一个浓厚的读书氛围里，周围的同学都在读书的时候，那么他自然而然也会耳濡目染，慢慢地喜欢上读书。下面我就谈谈我的一些做法；　　一、我常常要求我的学生每个人的书包里带有一本有益的课外书,并且要求每人每天都要读至少三篇文章,可以是三个故事,三篇作文，......　　二、每天7：00至7：30是规定学生读课外书的时间，每天3至5名学生轮流上讲台读一篇他前一天准备好的文章，可以是作文，故事，新闻时事等，并且读后要向在座的同学提出有关问题。　　三，学生每个星期都要写两篇读书笔记，可以是摘抄，可以是读后感，力求内容、形式不拘一格。　　四、每个星期理有两节课安排学生阅读课外书籍，指导学生当堂写好一篇读书笔记，表扬写得好的同学，鼓励有进步的同学，帮助学习有困难学生写好当堂的读书笔记，长短都可以，适时给予表扬，保护学生阅读的积极性，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。　　五、定时举行读书演讲比赛，并评出“演讲能手”。获得好名次的学生还可以获得老师奖励的签名书籍。（奖励的手段可以不拘一格）　　以上是我曾经尝试过的一些做法 ，有一定的效果，但需要教师与家长保持联系，取得家长的配合，及时把孩子在校的情况向家长反馈，做到家校密切配合才能获得更大的成效。　　　　一个人的语文素养往往能够通过增加课外阅读量来提高,注重指导学生进行课外阅读,尽可能的为学生提供阅读空间,激发学生的阅读兴趣就显得十分重要了。而一个人的阅读兴趣是否浓厚,往往和他所处的环境有着十分密切的关系.当学生处在一个浓厚的读书氛围里，周围的同学都在读书的时候，那么他自然而然也会耳濡目染，慢慢地喜欢上读书。下面我就谈谈我的一些做法；　　一、我常常要求我的学生每个人的书包里带有一本有益的课外书,并且要求每人每天都要读至少三篇文章,可以是三个故事,三篇作文，......　　二、每天7：00至7：30是规定学生读课外书的时间，每天3至5名学生轮流上讲台读一篇他前一天准备好的文章，可以是作文，故事，新闻时事等，并且读后要向在座的同学提出有关问题。　　三，学生每个星期都要写两篇读书笔记，可以是摘抄，可以是读后感，力求内容、形式不拘一格。　　四、每个星期理有两节课安排学生阅读课外书籍，指导学生当堂写好一篇读书笔记，表扬写得好的同学，鼓励有进步的同学，帮助学习有困难学生写好当堂的读书笔记，长短都可以，适时给予表扬，保护学生阅读的积极性，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。　　五、定时举行读书演讲比赛，并评出“演讲能手”。获得好名次的学生还可以获得老师奖励的签名书籍。（奖励的手段可以不拘一格）　　以上是我曾经尝试过的一些做法 ，有一定的效果，但需要教师与家长保持联系，取得家长的配合，及时把孩子在校的情况向家长反馈，做到家校密切配合才能获得更大的成效。