高三地理5.1 导学案.docxVIP

石楼中学高三地理 导学案 编号：g3dl005 主备人：张香珍 审核人： 备课组长：张香珍 教师评价:第二章 第5讲 冷热不均引起大气运动 导学案 班级： 小组： 学生姓名：【学习目标】1、会分析大气的受热过程；2、学会运用热力环流的原理分析实际问题；3、学会判读等压线图。【学法指导】1、预习《优化方案》30-34页[整合探究]，34-35页[图表破解]；2、完成35-36页[真题体验]及[预测演练]；3、知识链接：复习必修一课本（28-32页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。【自主预习问题】问题1：如何分析两地温差的大小？问题2：热力环流的形成原理是怎样的？有哪些常见的形式？ 问题3：如何判读等压线图？【拓展延伸问题】近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图完成第1题。1．图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是(　　)A．① B．② C． ③ D．④【我的疑惑】﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍【自构思维导图】【自测反馈】　2009年4月14日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。读下图，回答2～3题。 2．据上图所示气压分布状况判断，当时受风暴潮影响最严重的地区是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁3．在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是(　　)A．完善预警系统 B．围海造田C．修筑沿海堤坝 D．建防护林【课后作业】完成《优化方案》本讲[课后达标检测]部分。