小学英语--a busy family--一课之自我反思.docxVIP

小学英语一课之自我反思　　上完本课，立刻回来写了反思。总体感觉很流畅，学生学得开心带劲，最后的语段输出也达到了老师预设的目标。细想来这么一节课真是融入了我们整个四年级组集体之智慧和心血：组长乐雅琴老师的出谋划策，施汶老师的金点子，金晓红老师找来课外拓展的词组供我参考和提供上课所需的信封，王婷老师找来大量图片，还有不属于我们组的闻炜老师帮忙录音，在试教的时候大家更是竭尽全力的给我好的建议，让这堂课不断完善，真的感觉集体的力量之伟大。　　整堂课之所以可以吸引学生，主要还是抓住了一个“趣”字，老师变换不同的教学手段，让学生在看看，听听，猜猜，说说中积极参与英语活动，最后的卡片游戏更是让原本容易枯燥的语段输出变成一种乐于表达和自由创造的游戏，学生将课上所学通过卡片的提示连词成句，最后能够用1~2句句子来形容每一个人的动作，可谓是不小的进步。　　而反思教学也有不足，如在表达现在进行时态时发现学生掌握的还不够好时应立即调整课堂给予重点操练；还可以给学生更多的机会自己说；最后的语言输出也可鼓励学生使用以前所学的词组等等，希望自己的每堂课都可以成为自己成长和学习的阶梯，让自己的课上的更好。　　　　上完本课，立刻回来写了反思。总体感觉很流畅，学生学得开心带劲，最后的语段输出也达到了老师预设的目标。细想来这么一节课真是融入了我们整个四年级组集体之智慧和心血：组长乐雅琴老师的出谋划策，施汶老师的金点子，金晓红老师找来课外拓展的词组供我参考和提供上课所需的信封，王婷老师找来大量图片，还有不属于我们组的闻炜老师帮忙录音，在试教的时候大家更是竭尽全力的给我好的建议，让这堂课不断完善，真的感觉集体的力量之伟大。　　整堂课之所以可以吸引学生，主要还是抓住了一个“趣”字，老师变换不同的教学手段，让学生在看看，听听，猜猜，说说中积极参与英语活动，最后的卡片游戏更是让原本容易枯燥的语段输出变成一种乐于表达和自由创造的游戏，学生将课上所学通过卡片的提示连词成句，最后能够用1~2句句子来形容每一个人的动作，可谓是不小的进步。　　而反思教学也有不足，如在表达现在进行时态时发现学生掌握的还不够好时应立即调整课堂给予重点操练；还可以给学生更多的机会自己说；最后的语言输出也可鼓励学生使用以前所学的词组等等，希望自己的每堂课都可以成为自己成长和学习的阶梯，让自己的课上的更好。　　　　上完本课，立刻回来写了反思。总体感觉很流畅，学生学得开心带劲，最后的语段输出也达到了老师预设的目标。细想来这么一节课真是融入了我们整个四年级组集体之智慧和心血：组长乐雅琴老师的出谋划策，施汶老师的金点子，金晓红老师找来课外拓展的词组供我参考和提供上课所需的信封，王婷老师找来大量图片，还有不属于我们组的闻炜老师帮忙录音，在试教的时候大家更是竭尽全力的给我好的建议，让这堂课不断完善，真的感觉集体的力量之伟大。　　整堂课之所以可以吸引学生，主要还是抓住了一个“趣”字，老师变换不同的教学手段，让学生在看看，听听，猜猜，说说中积极参与英语活动，最后的卡片游戏更是让原本容易枯燥的语段输出变成一种乐于表达和自由创造的游戏，学生将课上所学通过卡片的提示连词成句，最后能够用1~2句句子来形容每一个人的动作，可谓是不小的进步。　　而反思教学也有不足，如在表达现在进行时态时发现学生掌握的还不够好时应立即调整课堂给予重点操练；还可以给学生更多的机会自己说；最后的语言输出也可鼓励学生使用以前所学的词组等等，希望自己的每堂课都可以成为自己成长和学习的阶梯，让自己的课上的更好。