小学英语教学心得 “2+3”单词背诵法.docxVIP

小学英语教学心得 “2+3”单词背诵法　　学英语就像是砌房子，单词好比是砌房子用的各种材料;语法知识好比是砌房子的技术，技术再好，没有材料，一样砌不成房子。正如俗语说：“巧妇难为无米之炊。”　　做农村小学英语教师的几年光景里，深深体会到孩子们背单词的艰难和不易。本以为小学英语很简单，可对于孩子们却有登青天之难。小学阶段单词量虽然不大，但是很多学生却没有有效的方法去记住单词，尤其是农村学生，没有可用的电子设备，没有知识渊博的家长辅导，仅靠课堂上的四十分钟，不能记住单词音形义和运用单词。　　没有单词作为基础，一切的英语学习都是枉然。英语教学中，如何让学生爱记单词、记牢单词，是老师们长期追求的目标和思考的问题。在教学中，我也深深地为这个问题所困扰，传统的紧盯不放、杀鸡儆猴等方法皆为无奈之举，实为下策。老师要怎样摈弃下策，发挥智慧，想方设法，让孩子们自发地去记忆单词才为上策之选。　　为了使学生能记住单词，多记单词，我也多渠道的学习他人经验，传经给孩子们，先后学习了分类记忆法；首字母记忆法；相同发音记忆法；形象思维记忆法；结合歌曲，歌谣记忆法。这些科学，简单，生动有趣的单词背诵法似乎对我们的孩子们有些水土不服。　　最后，我采用了“2+3”单词背诵的方法，分解单词数量，在促进学生记忆单词方面有一定的成效，希望在长期坚持之后，可以更大程度地激发学生学习的兴趣。　　一、 “2+3”单词