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新探利用现代教育技术创新养成教育途径 　　摘要：《中共中央关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》和新课程改革都要求学校的德育工作，应注重以人为本的思想，勇于开拓创新，注重工作实效。创新建设校园网络，活化开发校园电视台栏目、全面开放电子图书阅览，是对学生进行养成教育的最有效途径；而开发“大拇指数字化校园”等多种教育资源，是完善良好行为习惯考核评价机制的最佳途径。 　　关键词：现代教育技术 创新养成教育 途径 　　《中共中央关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》提出：“加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。” 新课程改革也要求学校的德育工作，应注重以人为本的思想；学生是活生生的个体，施教者不能从自己的主观意识出发，将自己的思想认识强加给学生这种逼迫式的教育，应重视受教育者的心灵体验；教育中倡导张扬学生的个性。 　　中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的“第十七次中国互联网络发展状况统计报告”显示，截至2005年12月31日，我国上网用户总数为1.11亿人，其中宽带上网人数达到6430万人。其中青少年和儿童占有相当的比例。随着网络的快速发展，现代教育技术已经全面步入校园。由此可见，青少年与互联网、与学校的现代教育技术已完全走到了一起，网络和现代教育技术已成为吸纳、承载青少年学习和生活的大平台，成为青少年赖以生存和健康成长的一个大社区。 　　那么，利用现代教育技术创新学生养成的新模式，应该作为当今形势下的重要研究内容。创新学校养成教育的途径和模式，可以全面提高学生的“知、情、意、行”，促进学生主动养成良好的行为习惯和意志品质。经过尝试，笔者认为以下几点作法可资借鉴： 　　一、创新建设校园网，吸引学生在互动中养成良好习惯 　　1、评选校园之星。通过校园每周一星评选，公示事迹、展示照片等形式，可以让评价过程明晰化、具体化，评价结果可视化、生动化，可以为全校学生树立学习榜样。 　　2、班级博客。各个班级博客栏目自主设计，班主任心语、班级之最、成长之星、作文天地等不同风格的板块设计，为表现优良的学生充分搭建展示平台，学生相互之间取长补短，容易养成良好行为习惯。 　　3、开放教师个人博客和QQ空间。教师向学生开放自己神秘的私人空间，可以让学生通过网络，与老师远距离聊天谈心，直接宣泄，释放内心的不平衡，可以从封闭、封锁中走出来；使学生感觉空间、时间的束缚已不再是限制，而且思想和认识的交流，也可以越过语言、文字，引入声音、视频和多媒体。这样，教师更容易真正了解和认识学生思想，帮助学生在参与和观察中得到相应的思想品德教育，使养成教育工作得以深入开展。 　　二、活化校园电视台栏目，引导学生在体验中养成良好行为习惯 　　现代教育技术具有再现、集成、交互、扩充、虚拟等功能，为小学生养成教育提供了崭新技术支持，它能够突破时空的局限，对于整合优质资源，创新养成教育模式，将产生巨大的推动作用。为此，我们以校园电视台作为新的新突破，借助网络平台、多媒体平台，尽可能创设适合养成教育的情景，让学生在情境体验中参与多向互动. 　　（一）好习惯经典学堂。 　　搜集“小学生好习惯养成教育经典小故事”、小学生好习惯养成教育经典儿歌（童谣），变无声为有声，借助校园电视台制定学生诵读、宣讲、对话，鼓励全校学生读一读、议一议、记一记、查一查、做一做，多种形式结合的教育活动，图文并茂，内容丰富，对学生可以起到生动的、潜移默化的教育作用。 　　（二）知心姐心语信箱。 　　学生适时向电视台编辑部投递心语信函，电视台聘请学校懂心理咨询的老师作客回应，一方面回答寻求心理帮助的学生疑惑，另方面对有相关疑惑的学生给予暗示教育。教师的人格魅力和师生间的情绪相互感染，更容易调动学生积极参与，更容易产生良好的教育效果和正面心理教育效应，是许多教育方式所不能替代的。 　　（三）“聚焦校园”热点追踪。 　　校园小记者随时随地可以扛起摄像机，擦亮“第三只眼”，敏锐发现、录拍校园里的好人好事、热点现象、不良苗头，经过组织、加工，回放镜头、小主持热点评述，学生可以在最热门的话题受到他律和自律。 　　三、开放电子阅览室，发挥精神食粮作用。 　　学校图书馆藏书量虽多，但空间和阅读方式更有局限性。采用计算机网络管理后，图书开架，选择自由，手续快捷方便，可以大大提高借阅效率，大幅度增加借阅量。学生在开放式阅读空间里徜徉，可以大量挤占学生参与无意义活动、不正确行为的时间。 　　四、开发多种教育资源，完善良好行为习惯考核评价机制 　　（一）巧用“大拇指数字化校园”，为学生和班级建