家教反思 不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题.docxVIP

家教反思 不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题　　今天，到我的温暖小窝转悠了一圈，发现隔壁的邻居换了，是温州人。说一口流利的普通话，中午，小店没有人，我进她家店里闲聊，发觉，这位女士言谈举止间，都散发出一种教育的底蕴。温州人，在我心中，就是学识低，生意精，可眼前的一幕，令我彻底改变了幼稚的想法。我作为孩子的母亲，只要一进家门，看到孩子，第一句话习惯是：“作业写完了吗？”　　这句话应该规限于所有的家长，不止局限于我。这句话，也许折射了许多父母爱的苍白，爱的能力的缺失。也许在孩子内心呐喊：“你们爱的是我，还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……　　眼前的这位，是一位有爱的能力的母亲，今天他的孩子补课，一回到店里，她看到孩子，首先和孩子打招呼：“宝贝，你回来啦，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”乖巧的女孩，一定是因为父母理解自己而努力，回答：“妈妈，我写完作业再玩，我一点也不累”。简单的几句对话，与我整天跟自己的孩子大声吆喝，形成了鲜明对比。　　我思考了一个下午，总结几句话：孩子在成长阶段，只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大，很多问题会逐步显现，家长至始至终，要把“爱” 放在首位！　　　　今天，到我的温暖小窝转悠了一圈，发现隔壁的邻居换了，是温州人。说一口流利的普通话，中午，小店没有人，我进她家店里闲聊，发觉，这位女士言谈举止间，都散发出一种教育的底蕴。温州人，在我心中，就是学识低，生意精，可眼前的一幕，令我彻底改变了幼稚的想法。我作为孩子的母亲，只要一进家门，看到孩子，第一句话习惯是：“作业写完了吗？”　　这句话应该规限于所有的家长，不止局限于我。这句话，也许折射了许多父母爱的苍白，爱的能力的缺失。也许在孩子内心呐喊：“你们爱的是我，还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……　　眼前的这位，是一位有爱的能力的母亲，今天他的孩子补课，一回到店里，她看到孩子，首先和孩子打招呼：“宝贝，你回来啦，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”乖巧的女孩，一定是因为父母理解自己而努力，回答：“妈妈，我写完作业再玩，我一点也不累”。简单的几句对话，与我整天跟自己的孩子大声吆喝，形成了鲜明对比。　　我思考了一个下午，总结几句话：孩子在成长阶段，只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大，很多问题会逐步显现，家长至始至终，要把“爱” 放在首位！　　　　今天，到我的温暖小窝转悠了一圈，发现隔壁的邻居换了，是温州人。说一口流利的普通话，中午，小店没有人，我进她家店里闲聊，发觉，这位女士言谈举止间，都散发出一种教育的底蕴。温州人，在我心中，就是学识低，生意精，可眼前的一幕，令我彻底改变了幼稚的想法。我作为孩子的母亲，只要一进家门，看到孩子，第一句话习惯是：“作业写完了吗？”　　这句话应该规限于所有的家长，不止局限于我。这句话，也许折射了许多父母爱的苍白，爱的能力的缺失。也许在孩子内心呐喊：“你们爱的是我，还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……　　眼前的这位，是一位有爱的能力的母亲，今天他的孩子补课，一回到店里，她看到孩子，首先和孩子打招呼：“宝贝，你回来啦，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”乖巧的女孩，一定是因为父母理解自己而努力，回答：“妈妈，我写完作业再玩，我一点也不累”。简单的几句对话，与我整天跟自己的孩子大声吆喝，形成了鲜明对比。　　我思考了一个下午，总结几句话：孩子在成长阶段，只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大，很多问题会逐步显现，家长至始至终，要把“爱” 放在首位！