小学科学实验操作课例_1.docxVIP

小学科学实验操作课例　　实验课题：空气占据空间　　实验器材：平口杯、水槽、餐巾纸、水、抹布。　　操作步骤：　　1、将水槽装上水。（放在左手边）　　2、将餐巾纸塞进平口杯内，紧贴在平口杯底部。　　3、将平口杯口朝下，竖直扣入水槽中。　　4、把平口杯竖直地从水槽中提出来。（用抹布将杯口擦干）　　实验现象：平口杯内的纸没有湿。　　实验结论：空气能占据空间。　　注意事项：　　1、玻璃仪器，要轻拿轻放。　　2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。　　3、做完实验后要整理好实验器材。　　序号2：检验人体呼出的气体　　实验课题：人体呼出来的是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。　　实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管、抹布。　　操作步骤：　　1、将集气瓶集满水，用玻璃片盖好，倒立于盛水的水槽中。　　2、用导气管向集气瓶里吹气，利用排水法将集气瓶里的水全部排出。正立于桌面。（用抹布擦干）　　3、用火柴检测。　　实验现象：火柴慢慢的熄灭，说明里面的是不支持燃烧的气体。　　实验结论：人体呼出来的是二氧化碳气。　　注意事项：　　1、玻璃仪器，要轻拿轻放。　　2、将集气瓶从水槽中提出来时，玻璃片要盖好。　　3、做完实验后要整理好实验器材。　　序号3：证明大气压的存在　　实验课题：证明大气压的存在　　实验器材：平口玻璃杯、水、硬纸板、抹布。　　操作步骤：　　1、将平口玻璃杯装满水。（不要有气泡）　　2、用硬纸板将平口玻璃杯口盖上。　　3、用手按着硬纸板，把玻璃杯口翻转向下，再把按着纸板的手松开。　　实验现象：纸垫没有掉下来，因为纸板下的空气向上压住了纸板，所以不会掉下来。　　实验结论：大气是有压力的，并且方向是向着四面八方的。　　注意事项：　　1、玻璃仪器，要轻拿轻放。　　2、玻璃杯翻转向下时，要将纸板和玻璃杯扣紧，不要出现空隙。　　3、展示时动作要轻，防止纸板落下。　　4、做完实验后要整理好实验器材。　　　　序号4：证明大气中有水　　实验课题：空气中有水吗　　实验器材：：烧杯、冰块、镊子、抹布。　　操作步骤：　　1、将冰块用镊子轻放入烧杯。　　2、将烧杯静置在实验桌上3-5分钟，直到烧杯外壁有水珠出现。　　实验现象：烧杯内的水没有出来，杯壁的水是空气中的水遇冷凝结成的小水珠。　　实验结论：空气中含有水。　　注意事项：　　1、玻璃仪器，要轻拿轻放。　　2、做完实验后要整理好实验器材。　　 　　　序号5：模拟雨的形成　　实验课题：模拟雨的形成　　实验器材：烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。　　操作步骤：　　1、将水放入烧杯，用皮筋把保鲜膜包紧。　　2、把石棉网放在三角架上，然后将烧杯放在石棉网上，用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下加热。　　3、3-5分钟后将冰块放在保鲜膜上。　　实验现象：保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着烧杯壁流下来。　　实验结论：高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。　　注意事项：　　1、玻璃仪器，要轻拿轻放。　　2、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。　　3、做完实验后要整理好实验器材。　　 　序号6：测量水温　　实验课题：测量水的温度　　实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水、抹布。　　操作步骤：　　1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。　　2、检查温度计是否完好。　　3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。　　4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。　　实验结论：　　实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（ ）。　　注意事项：　　1、手拿温度计的上端。　　2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。　　3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。　　序号7：验证阿基米德定律（浮力）　　实验课题：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重量。　　实验器材：测力计、钩码、量筒、杯子、水、塑料小桶、抹布。　　操作步骤：　　1、在量筒内放入　100m　的水。　　2、将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。　　3、再将钩码全部浸没水中，记下水面升高后的液体的读数。　　4、用塑料小桶测出钩码排开的水量的重量。　　实验现象：钩码浸没水中所受的浮力与它排开水的重量相等。　　实验结论：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重量。　　注意事项：　　1、实验时，不要使钩码容器侧壁或底部接触。提起或落下的时候，应缓慢进行，等指针静止后再读示数。　　2、应该边测量边记录，并进行数据