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浅析幼儿园教学现状及对策 　　摘 要：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。幼儿园可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育往往不被重视，其实幼儿园教育是人们接受教育过程中的重要组成部分。因此幼儿园教师教学的质量和方法应当受到关注和重视。本文针对幼儿园教学的现状分析其对策，进一步提高幼儿园教师教学质量水平。 　　关键词：幼儿；对策；能力；提高 　　前言： 　　幼儿园教育是孩子们接受教育的基础部分，幼儿阶段的孩子们对教育没有一个科学的概念，只是一味地跟着老师学，老师怎么教，孩子就怎么学。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。因此幼儿园的教师教学方法和水平就显得更加重要了。目前我国社会处于经济迅速发展的时代，人才竞争也成为了社会的主题之一，而幼儿园的教师质量和水平则被忽视，幼儿教师的不科学、不适当的教学方式手段严重影响幼儿身心的健康成长。 　　一、幼儿园教学的现状分析 　　（一）幼儿园的教育理念存在偏颇 　　幼儿园教育虽然是教育体系中的一部分，但是并未引起相应的重视程度。幼儿园的教学理念仍存在着偏颇甚至是错误的理念。幼儿教师认为每天只是教给孩子们一点点的知识就够了，对于素质教育是从幼儿开始的，教师对孩子不重视其智力的开发和实践能力的发展，严重影响了幼儿的身心素质的发展和提高。 　　（二）幼儿园的教学环境单调 　　幼儿阶段的孩子比较喜欢生活在丰富多彩的世界里，多多姿多彩的东西充满了好奇，然而幼儿教师却完全忽视了幼儿的这种特征，而是把教室布置的像一个非常安全的温室大棚，让孩子们成为温室里脆弱的小花朵。教学环境和个人家的装修样式没什么区别，基本没有给孩子们提供一个适合儿童成长的娱乐、丰富的空间，而且基本上幼儿教学都是不允许幼儿走出教室，幼儿成长阶段接触大自然有利于幼儿的健康成长，教师把孩子们局限在教室之内，对孩子开阔视野形成严重阻碍。 　　（三）幼儿教师的教学手段和形式落后 　　目前的幼儿教师还是每天使用教材、画册等传统的教育方式，集体教学是我国目前最为广泛的幼儿园教学方式。这样集体的教学方式最容易出现的教学漏洞就是一些内向自卑的孩子被老师忽视，而且教师的一切任务的出发点都是从整体上考虑，从而忽略了幼儿个性的发展，单一和落后的教学方式和手段，阻碍了幼儿的个性发展，使儿童的身心生活单调无味，错过了许多自由发展空间的机会。 　　二、改革幼儿园教学的对策 　　（一）加强幼儿园与家庭双结合的教育理念 　　幼儿园的教育工作对孩子身心成长有着密不可分的联系，但这并不意味着幼儿的教育完全是幼儿园的责任和义务，孩子在幼儿阶段受家长们的影响也是不可忽视的。因此要加强幼儿园与家庭双结合的教育理念。家长的行为和幼儿教师的教育相互尊重相互促进。孩子们在幼儿园接受教师的教育和培养，当孩子们回到家时，家长也不能对孩子太过于溺爱。对于幼儿园老师的指导要给予充分的尊重和协调，例如，有效地配合老师留给孩子们的课后作业，尤其是有些需要家长配合的小活动等，如果家长和幼儿教师的教育配合的好，那么就会有效的促进幼儿健康快乐的成长。 　　（二）丰富幼儿园教学内容和环境 　　幼儿园时孩子们成长的环境，要把这个环境设置成有利于幼儿身心成长的摇篮。首先，幼儿园应该合理配备一些适合幼儿阶段游戏或者活动的设备，以及班级布置也要丰富多彩，要有花草等植物或者图画等布满整个教师，有利于幼儿心理正确的成长。其次，就是教学内容方面，教师不能仅仅局限于书本知识，要让孩子们知识是取之不尽，用之不竭的。例如，春天时可以带着孩子们出去踏青，让他们感受生命的存在，同时一些陌生的事物会让幼儿产生疑问，从而会引起孩子们的思考，进一步促进幼儿智力的培养和发展。 　　（三）引进先进的教学技术和手段 　　随着社会的进步和经济的发展，科学技术也在不断地提高。同时也向幼儿教师的教学手段和方式提出了新的要求，将传统的教学方式转变为现代先进的教学技术。幼儿园可以大量引进先进教学设备，如，多媒体等。幼儿阶段孩子们的思维还处于比较简单的阶段，那么为了让孩子们能理解更抽象的事物，多媒体教学是一个很有效的教学手段。因为以多媒体展现的方式，可以让孩子们直观形象的观看到具体的事物，把抽象化为具体，使知识或事物变得更加形象，激发幼儿学习兴趣。先进的教学技术手段，给幼儿们的视野带来了全新的感觉，引发了幼儿学习的积极性和主动性。 　　（四）建立健全有关幼儿园教师劳动和社会保障的法制建设 　　从目前的情况来看，我国三分之二的幼儿园都是非公立的，而我国却对这些幼儿园的待遇制度的不完善置之不理。因此建立健全有关幼儿园教师劳动和社会保障的法制建设是非常必要的。保障他们享受应有的福利待遇，让他们体