一年级上册教案Moduel2.docVIP

Module 2 单 元 分 析教 学 目 标 分 析语言知识目标功能根据需要或兴趣询问他人的姓名，向不了解自己的人介绍自己。语法1. 全体学生能初步运用：What’s your name? Good morning / afternoon. I’m a boy / gir.2. 部分学生能初步运用：My name’s…词汇全体学生能理解：what, is(what’s=what is), your, name, please, good, morning, Ms, my, bird, a(n), boy, girl, afternoon, panda2． 全体学生能初步运用：name, good, morning, my, bird, a(n), boy, girl, afternoon, panda3． 部分学生能初步运用：what, is(what’s=what is), your, name, please语音全体学生开始感知英语歌曲的节奏。语言技能目标听全体学生能听懂：Good morning. What’s your name? My name’s Daming. I’m Lingling. Good afternoon. I’m a panda. I’m a boy. I’m a girl.说全体学生能说：Good morning /afternoon. I’m a boy / girl.部分学生能说：What’s your name? My name’s … I’m a panda.读全体学生能初步整体感知：boy / boys, girl / girls, good, a(n)写全体学生能初步视觉感知：boy / boys, girl / girls, good, a(n)运用全体学生能运用“Good morning /afternoon.”问候他人。部分学生能运用“II’m a boy / girl.”介绍自己。部分学生能根据兴趣运用“What’s your name?”询问他人的姓名，并能运用“I’m …”或“My name’s …”回答他人对自己的询问。学习策略兴趣基于结交新朋友的兴趣运用英语。交际通过问候他人增进友谊。文化意识初步感知英语的复数形式，感知英语中的问候方式。情感态度根据兴趣需要或兴趣用英语询问他人的姓名，结交新朋友。任 务Unit 1;运用“Good moning.”问候朋友，根据兴趣或需要询问他人的姓名，或回答他人对自己的询问。Unit 2:运用“Good afternoon.”问候朋友，用“I’m a boy /girl.”介绍自己。教 学 内 容 分 析本模块的教学内容是询问姓名与自我介绍。Unit 1的课文情境是在课堂上，教师开始教学前，用“Good moning.”问候学生，学生也用“Good moning，Ms Smart.”问候教师，然后教师询问学生姓名，学生积极回答。Unit 2是Sam和Amy在听到熊猫的自我介绍后，也进行了自我介绍。课文中，Sam介绍自己时说；“I’m a boy.”Amy介绍自己时说；“I’m a girl.”第一课时 总第5课时课题Unit 1 What’s your name? （新授课）教学目标知识技能目标全体学生能初步理解并运用：What’s your name?大部分学生能够运用：I’m … 或My name’s …回答他人的询问。情感目标鼓励学生大胆交流，并敢于在全班同学面前展示自己。教学重点词汇：what, is(what’s=what is), your, name, please句型：What’s your name? I’m … 或My name’s …难点能够理解I’m …和My name’s …是同样的意思，两种不同的回答方式。课前准备点读机和教材教 学 过 程 设 计教学步骤教 学 活 动设计意图Step1Warming up and revision.1. Greeting to the class and some individuals.Hello! I’m Ms zhang. How are you? 2. Sing a song together: Hello, Hello.重复复习是起始年级每节课必不可少的内容。通过歌曲来起到热身的效果。Step2PresentationAsk some individuals: My name is Ms zhang. Yo