新课改下英文歌曲在初中英语教学中应用.docVIP

新课改下英文歌曲在初中英语教学中应用 　　【摘要】伴随着当前素质教育的不断推进，初中英语教学的改革迫在眉睫，如何在课堂当中采用多样化方式发挥英语教学的价值，也成为教育工作者需要思考的问题。本文结合当前初中英语教学特点进行分析，并针对英语歌曲的运用做出相应研究。 　　【关键词】英语歌曲 初中英语 应用 　　英语歌曲在初中英语当中的运用形式是多种多样的，既可以全班同学一起参与，也可以分小组进行，还可以独自练习。无论是采用哪种方式，都能够有效地提升学生英语口语的运用能力，进而促进英语课堂效率的提高。 　　1、英语歌曲对于初中英语教学的辅助作用 　　1.1调节课堂气氛 　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，兴趣是最好的老师，是激发学生融入学习当中的不竭动力。英语歌曲来源于外国人的生活当中，其反映出的是哪个区域人们的思想感情和情绪，唱英文歌曲能够较好地引起学生们心灵上的共鸣。基于此，教师在安排英语歌曲的时候，完全可以选择恰当的时间段，既可以在课前学唱也可以在课后学唱，不仅能够调动起学生的兴趣，还能够较好地创造课堂学习氛围。譬如说在学习关于Spring Festival的时候，就可以带领学生一起唱传统的英语歌曲Happy New Year，让学生在轻松快乐的氛围当中感受节日的气氛。 　　1.2 训练英语语音，提高听力理解能力 　　从类型划分上来看，英语歌曲属于听力范畴，其优势是极其明显的，尤其是对于一些古典的英语歌曲或者乡村音乐来说，它们节奏缓慢，歌词听起来很清楚，对于英语的学习是很有利的。在英语课堂上，教师需要多选择这类歌曲，因为它们能够在语音教学方面发挥着不可替代的作用。对于学生主体而言，经常学唱这样的歌曲，会在语音语调方面拥有显著地提升，发音准确度极其到位。长此以往，学生对于语音的辨别能力也就提升到了一个崭新的层次上来，强化语感，这对于听说读写能力的提升都是有益的。 　　1.3 扩大词汇量 　　英语歌曲所给我们带来的影响并不仅仅局限于优美的旋律，还包括诗情画意的歌词，其价值也能够从这两个方面凸显出来。在英语歌曲当中，可以看到丰富的词汇和语句，这对于扩大学生词汇量是极其有帮助的。如果单纯让学生死记硬背单词，需要花费大量的时间，还容易忘记，起不到最佳效果，而学习唱英文歌曲能够让学生在优美的旋律当中记住单词和语句，达到轻松记忆单词的目的。有的歌曲内容阳光向上，十分符合中学生的心理特点，并且其中的陌生单词不是很多，有利于学生记忆，这无疑能够调动起学生的积极性。譬如说西城男孩的Season in the sun，这首歌的歌词被赋予了灵动的生命力，学生在学唱的时候能够巩固trust，climb，joy等单词，还能够学会each other， now that， out of time等词块，有效扩大词汇量。 　　1.4 增强文化背景知识 　　英语歌曲的内容能够较为直接地反映出西方文化内涵，充分表现了西方人的生活方式，所涉及到的主题是多样化的，能够从内心上唤起人们的感知。初中生学习英语歌曲，必须要注意的就是歌曲所处的文化背景，也就是西方人的生活方式、思想观念和社会氛围等方面。譬如说在Christmas Day 到来的时候，教师可以教学生唱Holy Night， Jingle Bells等关于这个节日的歌曲，在圣洁的歌曲旋律当中，学生能够感受到西方人对于这个节日的推崇，对于耶稣的尊重，这与我们所处的文化范围是有区别的。 　　2、新课改下英语歌曲在初中英语教学中的应用策略 　　2.1 导入新课可以使用英文歌曲 　　在开课之前，如果能够将英文歌曲引入其中，那么就会在很大程度上帮助学生从上节课的注意中转移到本节课来，也能够较为巧妙自然地引出来新课程当中的内容和任务。譬如说在七年级第八模块中“how much are the pants”，可以事先教唱相关歌曲，学生能够有意识地在演唱当中感知怎样对价格进行提问，必要的时候还可以加上一点动作，有助于记忆。事实上，相比于枯燥的说教，英文歌曲的确能够课堂融入崭新的色彩，大量的实践也证明了英语歌曲对于英语教学的重要作用。 　　2.2 在课堂中运用英文歌曲调节气氛 　　教师在授课之前，根据具体的教学内容和学生发展的需要，让学生在课堂中唱英语歌曲或者用录音机播放英语歌曲，对于唱的好的学生还可以给予一定的物质上的奖励。能够引导学生随着歌曲当中的旋律，耳中听，口中唱，各个感官都能够联系在一起，舒缓脑力。事实上，作为一种提高普通中学英语教学质量的重要途径之一，在英语歌曲的教学之下，学生可以了解很大一部分英语知识，学会俚语或者是英语口语的应用，日积月累将会提升学生的英语综合素养，其审美观和审美情趣也会得到很大程度上的提高，与此同时，中学生的思维能力也变得愈来愈活跃，整体文化素质也逐渐提升到一个新的层面上来，继