五年级语文上册二 奇观3 红树林第二课时课件.pptVIP

红树林 看一看： 红树得名—— 许多人看红树，一片绿林生机勃勃，可是它为什么叫红树？专家这样解释：在世界的热带、亚热带地区，一些生长在陆地的有花植物，进入海洋边缘后，经过极其漫长的演化过程，形成了在潮间带生长的红树林，这种在潮涨潮落之间，受到海水周期性浸淹的木本植物群落因其富含“单宁酸”，被砍伐后氧化变成红色，故称“红树”。 种群现状简介—— 红树是湿地的特色植物，全球共有61个品种：蜡烛果、秋茄树、银叶树等等。不同的品种，展现出不同的生态特性。 红树林又被称为“海岸卫士”，具有抵御风浪的作用，几百米长的红树林就可以抵御台风的袭击。 先睹为快—— 说一说： 欣赏完了，你想说些什么？ （1）这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。 （2）我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。 默读课文，整体感知 本文写的是（ ）的海上奇观——红树林。作者从几个方面进行了介绍： （1） （2） （3） （4） 好词读一读—— 梦幻般的森林 风和日丽的初春 婀娜的身躯 青翠的树冠 绚丽多姿的世界 神秘的植物天地 神奇的仙境 肥沃的土质 淡淡的幽香 贫瘠不毛的海岸 世外桃源 海上奇观 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 狂风恶浪 栅栏 倘若 抵御 婀娜 硕大 一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。 自学提示 第2段：作者写作顺序是什么？涨潮时作者通过哪些词描写了红树林在海水中动态的美。退潮时，作者怎么写？ 第3段：注意本段的结构，描写红树林外形特点时的写作顺序。试着当导游，小组内介绍红树林的外形特点。 第4段：归纳红树林“胎生”繁殖的特点，以红树苗的身份来突出红树林的生命力顽强的特点。 第5段: (1)想象体味红树林“抵御狂风恶浪”的情景。(2)你还知道哪些植物像红树林一样具有奉献精神？用上“既不要……也不要……”的句式来夸夸它。 金钥匙—— 有些文章，我们阅读时不必通篇细读。在浏览之后，可以选择重要的部分和自己最感兴趣的段落，用学过的方法精读。 * 城关镇中心小学 梁江平 红树林 远观红树林； 近赏红树林; 红树林的繁殖； 红树林的精神。 海南岛琼山 我会读 梦幻 浸没 绚丽多姿 世外桃源 纵横交错 盘根错节 陶醉 奉献 贫瘠 庞大 抵御 栅栏 硕大 芳馨 婀娜 倘若 自学提纲： 1、同桌赛读课文，说说红树林给你留下了怎样的印象？ 2、你最喜欢红树林的哪一方面？为什么？你是从哪些句子体会到的？（在书上作批注） 3、找自己喜欢的段落有感情朗读，并与同桌一起分享。 树干低的二三米，高的十来米，东 扯西拉联织成一张海上的绿色之网。 树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。 当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土 几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若 被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个 月，遇到海滩照样扎根生长。 它既不需要肥沃的土质，也不需要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠 不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。 依靠这庞大的根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姊妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减少海啸所带来的自然灾害。 作者写这篇文章的目的仅仅是为了向我们介绍和赞美红树林吗？ 1、这篇课文从（ ）（ ）（ ）（ ）来介绍红树林的。 2、请你用两个成语来概括红树林的精神。 3、（选做）仿写一种植物。（具有红树林的精神） *