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浅析校企合作在陶艺设计专业实践中结合 　　关键词：陶艺专业、校企合作、互赢 　　许昌学院陶艺专业是河南省艺术高校当中首先开始设立的陶艺专业，在中原地区陶艺教育行业起到了先锋示范作用，得到社会各界较好的反响。在陶艺教学和实践当中都取得了相当多的经验，为中原地区其他高校设立陶艺专业奠定了基础。为中原陶艺人才的培养，中原陶瓷设计行业注入了一股有力的新鲜血液。为中原陶瓷业的崛起和发展贡献了自己的力量。 　　许昌学院陶艺专业在陶艺教学和实践当中积累了相当多的经验，在教学与本地区陶瓷产区的人才培养上也越来越紧密。更多的优秀毕业生投入到本地区陶瓷产业当中为本地区的陶瓷产业发展起到了传承和发展的作用。 　　随着许昌学院陶艺专业教学改革的不断深入和陶艺毕业生与本地区陶瓷产业人才供求量的不断增加，陶瓷市场的发展等因素的变化，对陶艺专业人才的专业化需求越来越高。如何加强陶艺毕业生的专业能力，提高陶艺专业毕业生的就业率，加快毕业生对本地区陶瓷领域的适应能力，加强自身的竞争力，进而能够成为本地区钧瓷快速发展的动力或推力，为钧瓷在整个当代全国陶瓷业的发展上增添助力，成为许昌学院陶艺专业教学体制深入改革的课题。 　　由于陶艺专业领域用人单位对应聘者的实际动手能力和熟练程度的要求较高。有实习经历的陶艺毕业生在就业状况上表现较好，陶艺毕业生实习时掌握的工作能力较强，能更好地满足本地区陶瓷行业领域的各种岗位的工作需求。因此如何逐渐加强实践教学，并联系本地区陶瓷企业建立教研实习基地，逐步深入加强校企合作，共同培养符合本地区陶瓷产业领域所需的综合型陶艺专业人才，对本地区钧瓷行业发展和许昌学院教研、实践的开展将具有一定的现实意义。 　　现如今陶艺专业已经成为一门交叉学科且实践操作能力要求较强，更需要校企合作以便更好的提高陶艺专业毕业生的竞争力，更加紧密的与陶瓷市场相结合。虽然许昌学院陶艺专业在多年的实践教学当中积累了相当多的教学经验，也从其他同类专业的艺术高校吸取了很多宝贵的教学模式，但如何培养本地区陶瓷专业人才必须要了解本地区陶瓷市场需要怎样的复合型人才，从而明确许昌学院陶艺专业校企合作的人才培养方向，逐步调整综合性陶艺设计专业的人才培养模式，进而从对陶艺专业校企合作的形式和内容进行改进。逐步探索出一套符合本地区钧瓷业市场实际情况，突出许昌学院陶艺教学特色的教研、实践相结合的校企合作模式。 　　陶艺设计专业通过校企合作可以增加许昌学院陶艺专业在本地区陶瓷业的知名度，为本地区陶瓷业的发展起到前瞻和引导的作用，为钧瓷发展适应当代陶瓷艺术的发展起到先锋试验的作用。由于高校陶艺教学当中紧紧与学术、和陶瓷审美、陶瓷设计等相结合的教学模式，与传统本地区目前陶瓷行业领域单一的制作技法的要求构成了优势互补。高校教研优势与知名陶瓷企业的硬件、技术优势相合作达到教学、研究、生产、销售一体化，深化校企合作模式使得达到高校与企业互赢的效果。高校和企业合作形式和具体内容必须结合市场需求，符合当代陶瓷业发展的大环境，许昌学院陶艺专业的校企合作具体内容定位对本地区钧瓷业发展能够起到很大的影响。 　　随着整个许昌学院教学体制的深化改革，教学体制逐步向着应用性，实用性的转变，校企合作将成为陶艺专业发展的趋势。 　　一、校企合作为陶艺毕业生提供更多就业平台。 　　有实习经验的陶艺毕业生在正式就业前就与陶瓷用人单位有了较好的互信基础，双方在实习的期间相互磨合，对各自有了相互的认识对正式就业过程中能够达到无缝对接，降低了用人单位与陶艺毕业生双方的风险和时间，增加了就业的成功率。陶艺专业的学生通过在陶瓷用人单位的实习对其单位进行较为全面的了解，通过在单位的实习加强了自身的专业技能素养，增强了就业自信心和竞争力，将学校学到的知识与实践相结合，结合自身特点和兴趣爱好自由双向选择用人单位适合自己的工作岗位。陶瓷行业当中的陶瓷工业造型设计、陶瓷拉坯、陶瓷人物、陶瓷烧制、陶瓷鉴定、陶瓷市场销售、陶瓷市场管理等多个环节，每个环节都有着巨大的就业容量，我们不能只着眼于陶艺设计单一的人才培养，要放眼于整个陶瓷行业领域，培养综合型、复合型陶艺专业人才。这样陶艺专业毕业在陶瓷行业领域择业自由度提高，可以从陶瓷专业毕业生自身兴趣和能力方面寻找不同的突破口增加就业机会，提高自身陶瓷就业市场的竞争力。 　　二、校企合作为陶艺专业学生能力再培养提供平台。 　　通过校企合作的教学模式学生在校学习阶段就可以通过企业合作对本专业各个环节的生产流程有了较深入的认识对今后的就业提供较高专业技能培训基础。企业的硬件优势如：场地、设备、生产模式、生产管理、销售方法等为学校的深入教学提供了补充，加强了学生的直观感受提高了学生的学习兴趣。通过校企合作的形式深入企业项目的研发和销售等环节切实培养学生的实践能力、培养自己问题解决方法的能力。通过实训积累了