小学体育立定跳远以及跳跃练习优秀教案及教学反思.docxVIP

小学体育立定跳远以及跳跃练习优秀教案及教学反思　　教材分析　　1．立定跳远是最基本的跳跃动作，也是低年级学生体育教学的主要内容。　　2．在学生掌握了简单基本的跳跃练习动作后，做双足蹬地跳起，双足落地缓冲的动作，这就是立定跳远的练习，针对低年级学生的身心特点，使用情景教学启发学生，吸引学生的注意力。　　学情分析　　1．通过前边教学情况来看，学生对跳跃这部分并不陌生。　　2．学生认知发展分析：学生对跳跃的认识不够全面，尤其是立定跳远这部分，需要教师点拨。　　3．学生认知障碍点：学生认为立定跳远就是随意去跳。　　 教学目标　　1．通过情景教学，创设良好的学习、训练环境，激发学生对体育活动的兴趣，享受成功。　　2．教会学生最基本的跳跃方式，发展跳跃能力，提高协调、灵敏等素质。　　3．培养学生的吃苦耐劳以及创新的精神。　　教学重点和难点　　 重点：掌握立定跳远的基本动作　　 难点：能够熟练的运用动作，并要有一定的远度。　　教学过程　　1. 小青蛙过河 运用故事情节导入新课，学生进行“青蛙过河”的游戏。　　 2. 小青蛙学本领 设疑“小青蛙怎么才能跳到河对岸呢？”引导学生要刻苦学习本领，让学生体会、思考、总结好的方法，出现动作问题就及时纠正、解决问题。　　 3．小青蛙练本领 教师用语言描述，小青蛙过河有不同的方法，让学生在情境中充分展示自己的运动能力，让学生体会学好本领的喜悦。　　4.小青蛙比过河 学生间进行分组进行比赛　　5.小青蛙开会 在课程即将结束的时候，学生间进行互相评价、交流，共同分享成功的喜悦。　　　　教材分析　　1．立定跳远是最基本的跳跃动作，也是低年级学生体育教学的主要内容。　　2．在学生掌握了简单基本的跳跃练习动作后，做双足蹬地跳起，双足落地缓冲的动作，这就是立定跳远的练习，针对低年级学生的身心特点，使用情景教学启发学生，吸引学生的注意力。　　学情分析　　1．通过前边教学情况来看，学生对跳跃这部分并不陌生。　　2．学生认知发展分析：学生对跳跃的认识不够全面，尤其是立定跳远这部分，需要教师点拨。　　3．学生认知障碍点：学生认为立定跳远就是随意去跳。　　 教学目标　　1．通过情景教学，创设良好的学习、训练环境，激发学生对体育活动的兴趣，享受成功。　　2．教会学生最基本的跳跃方式，发展跳跃能力，提高协调、灵敏等素质。　　3．培养学生的吃苦耐劳以及创新的精神。　　教学重点和难点　　 重点：掌握立定跳远的基本动作　　 难点：能够熟练的运用动作，并要有一定的远度。　　教学过程　　1. 小青蛙过河 运用故事情节导入新课，学生进行“青蛙过河”的游戏。　　 2. 小青蛙学本领 设疑“小青蛙怎么才能跳到河对岸呢？”引导学生要刻苦学习本领，让学生体会、思考、总结好的方法，出现动作问题就及时纠正、解决问题。　　 3．小青蛙练本领 教师用语言描述，小青蛙过河有不同的方法，让学生在情境中充分展示自己的运动能力，让学生体会学好本领的喜悦。　　4.小青蛙比过河 学生间进行分组进行比赛　　5.小青蛙开会 在课程即将结束的时候，学生间进行互相评价、交流，共同分享成功的喜悦。　　　　教材分析　　1．立定跳远是最基本的跳跃动作，也是低年级学生体育教学的主要内容。　　2．在学生掌握了简单基本的跳跃练习动作后，做双足蹬地跳起，双足落地缓冲的动作，这就是立定跳远的练习，针对低年级学生的身心特点，使用情景教学启发学生，吸引学生的注意力。　　学情分析　　1．通过前边教学情况来看，学生对跳跃这部分并不陌生。　　2．学生认知发展分析：学生对跳跃的认识不够全面，尤其是立定跳远这部分，需要教师点拨。　　3．学生认知障碍点：学生认为立定跳远就是随意去跳。　　 教学目标　　1．通过情景教学，创设良好的学习、训练环境，激发学生对体育活动的兴趣，享受成功。　　2．教会学生最基本的跳跃方式，发展跳跃能力，提高协调、灵敏等素质。　　3．培养学生的吃苦耐劳以及创新的精神。　　教学重点和难点　　 重点：掌握立定跳远的基本动作　　 难点：能够熟练的运用动作，并要有一定的远度。　　教学过程　　1. 小青蛙过河 运用故事情节导入新课，学生进行“青蛙过河”的游戏。　　 2. 小青蛙学本领 设疑“小青蛙怎么才能跳到河对岸呢？”引导学生要刻苦学习本领，让学生体会、思考、总结好的方法，出现动作问题就及时纠正、解决问题。　　 3．小青蛙练本领 教师用语言描述，小青蛙过河有不同的方法，让学生在情境中充分展示自己的运动能力，让学生体会学好本领的喜悦。　　4.小青蛙比过河 学生间进行分组进行比赛　　5.小青蛙开会 在课程即将结束的时候，学生间进行互相评价、交流，共同分享成功的喜悦。