小学体育老师教学叙事 一次尴尬的经历.docxVIP

小学体育老师教学叙事 一次尴尬的经历　　我记得在XX年的时候，有一次上体育课，组织了一个小游戏，前提是要男女生手拉着手围成一个圈，本想着游戏顺理成章就能完成，谁曾想就是这个细小的环节，学生就是不愿配合，男生不愿拉女生的手，女生更不愿让男生碰自己的手，当时觉得非常生气，心想老师精心为你们准备的课，如果是凑合着玩也就算了，在这儿居然不配合，老师的威严哪里去了，你们的尊师重道哪里去了，于是乎就怒火涌上心头，原地停止游戏给学生讲道理，说“男女授受不亲的时代早已经过去，你们是合作游戏正常的拉手等等之类的话语”，时间已经过去很久，但这件事至今记忆犹新，现在回过头来想一想，真是当时缺乏教学经验，缺少变通。加之现在孩子普遍成熟较早，没有考虑到六年级学生心理期、生理期的变化，才导致这一尴尬的情况出现，如果是我现在遇到这种情况，我会巧妙的避开，因为上体育课的最大目的就是增强学生身体素质，促进身心健康发展，不就是发展素质，不就是组织带领学生们玩么，条条大道通罗马，这条路不通走那条，只要目的达到，不必在意路上的枝节，完全可以换一个游戏，以达课堂目标。　　我记得在XX年的时候，有一次上体育课，组织了一个小游戏，前提是要男女生手拉着手围成一个圈，本想着游戏顺理成章就能完成，谁曾想就是这个细小的环节，学生就是不愿配合，男生不愿拉女生的手，女生更不愿让男生碰自己的手，当时觉得非常生气，心想老师精心为你们准备的课，如果是凑合着玩也就算了，在这儿居然不配合，老师的威严哪里去了，你们的尊师重道哪里去了，于是乎就怒火涌上心头，原地停止游戏给学生讲道理，说“男女授受不亲的时代早已经过去，你们是合作游戏正常的拉手等等之类的话语”，时间已经过去很久，但这件事至今记忆犹新，现在回过头来想一想，真是当时缺乏教学经验，缺少变通。加之现在孩子普遍成熟较早，没有考虑到六年级学生心理期、生理期的变化，才导致这一尴尬的情况出现，如果是我现在遇到这种情况，我会巧妙的避开，因为上体育课的最大目的就是增强学生身体素质，促进身心健康发展，不就是发展素质，不就是组织带领学生们玩么，条条大道通罗马，这条路不通走那条，只要目的达到，不必在意路上的枝节，完全可以换一个游戏，以达课堂目标。　　我记得在XX年的时候，有一次上体育课，组织了一个小游戏，前提是要男女生手拉着手围成一个圈，本想着游戏顺理成章就能完成，谁曾想就是这个细小的环节，学生就是不愿配合，男生不愿拉女生的手，女生更不愿让男生碰自己的手，当时觉得非常生气，心想老师精心为你们准备的课，如果是凑合着玩也就算了，在这儿居然不配合，老师的威严哪里去了，你们的尊师重道哪里去了，于是乎就怒火涌上心头，原地停止游戏给学生讲道理，说“男女授受不亲的时代早已经过去，你们是合作游戏正常的拉手等等之类的话语”，时间已经过去很久，但这件事至今记忆犹新，现在回过头来想一想，真是当时缺乏教学经验，缺少变通。加之现在孩子普遍成熟较早，没有考虑到六年级学生心理期、生理期的变化，才导致这一尴尬的情况出现，如果是我现在遇到这种情况，我会巧妙的避开，因为上体育课的最大目的就是增强学生身体素质，促进身心健康发展，不就是发展素质，不就是组织带领学生们玩么，条条大道通罗马，这条路不通走那条，只要目的达到，不必在意路上的枝节，完全可以换一个游戏，以达课堂目标。