小学作文教学设计-围绕“变化”,从你或你周围的人、物、环境中, 写一篇作文.docxVIP

小学作文教学设计:围绕“变化”,从你或你周围的人、物、环境中, 写一篇作文　　教学要求:1、根据要写的内容,自拟题目。　　2、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　3、书写工整,注意不写错别字。　　教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　教具准备:有关的范文。　　教学过程:　　一、创设情景　　“变化”什么意思,变化有什么类型?什么可以发生变化,可以发生怎样的变化。几天我们就变化进行展开写一篇有感变化的作文。　　二、审题指导　　读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)　　三、组织材料　　1、按要求进行准备。　　要求:　　1. 你准备写什么的变化。给文章你一个题目。　　2.你准备采取怎样的写作方法来体现变化的,这样写有什么好处?　　3.把你选择的材料完整的说给大家听。　　(在独立选材的基础上可以就近进行交流)　　2、汇报自己的选材。　　1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。　　2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。　　四、突破难点　　1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?　　2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。　　小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。　　3、教师总结:　　要写好这篇文章,不仅要有过去和现在的对比,只有通过比较,才能看出变化,而且要把自己的感觉、体验写出来。有自己的想法、语言要有个性。　　五、动笔练习　　根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把变化过程写得生动具体。　　　　教学要求:1、根据要写的内容,自拟题目。　　2、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　3、书写工整,注意不写错别字。　　教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　教具准备:有关的范文。　　教学过程:　　一、创设情景　　“变化”什么意思,变化有什么类型?什么可以发生变化,可以发生怎样的变化。几天我们就变化进行展开写一篇有感变化的作文。　　二、审题指导　　读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)　　三、组织材料　　1、按要求进行准备。　　要求:　　1. 你准备写什么的变化。给文章你一个题目。　　2.你准备采取怎样的写作方法来体现变化的,这样写有什么好处?　　3.把你选择的材料完整的说给大家听。　　(在独立选材的基础上可以就近进行交流)　　2、汇报自己的选材。　　1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。　　2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。　　四、突破难点　　1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?　　2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。　　小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。　　3、教师总结:　　要写好这篇文章,不仅要有过去和现在的对比,只有通过比较,才能看出变化,而且要把自己的感觉、体验写出来。有自己的想法、语言要有个性。　　五、动笔练习　　根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把变化过程写得生动具体。　　　　教学要求:1、根据要写的内容,自拟题目。　　2、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　3、书写工整,注意不写错别字。　　教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。　　教具准备:有关的范文。　　教学过程:　　一、创设情景　　“变化”什么意思,变化有什么类型?什么可以发生变化,可以发生怎样的变化。几天我们就变化进行展开写一篇有感变化的作文。　　二、审题指导　　读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)　　三、组织材料　　1、按要求进行准备。　　要求:　　1. 你准备写什么的变化。给文章你一个题目。　　2.你准备采取怎样的写作方法来体现变化的,这样写有什么好处?　　3.把你选择的材料完整的说给大家听。　　(在独立选材的基础上可以就近进行交流)　　2、汇报自己的选材。　　1.请比较好的同学先汇报。其