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新课改背景下初中语文阅读能力培养 　　摘 要：随着新课改的推广，对于学生们的阅读能力的要求也越来越高，培养学生们的语文阅读能力也是初中语文的一项教学目标。通过阅读来提升学生们的语文阅读能力以及文学素养，但是现实中初中生对于语文阅读普遍存在严重问题，学生们的阅读能力不高，教学中教师们对于阅读的要求总是让学生们死记硬背，忽视了学生们的阅读能力的培养，因此就需要学生们积极地进行语文阅读，培养对于阅读的兴趣，同时教师们应该积极的创新教学方式，采取学生们喜闻乐见的方式教学，引导学生们，培养他们的阅读兴趣。以达到预期的教学目标。 　　关键词：新课改 初中语文 阅读能力 培养 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0144-01 　　1 新课改对于初中语文的新的要求 　　随着经济社会的发展，对于语文的学习也应该与时俱进，因此教育改革就针对新时代背景下的语文教学提出了新的要求，强调语文阅读是通过对信息的搜集和整理，来更好的认识世界，发展学生们的思维能力，从而获得美的体验。新课改的提出，充分体现了对于初中生文学素养的培养重点是通过加强学生们的语文阅读的训练。通过对传统的教学方式的改革和创新，去其糟粕、取其精华。改变原来那种死记硬背的阅读方式，重在对学生们的阅读能力的培养上，在重视课堂教学的同时要加强学生们的课外阅读的习惯，以往的教学方式总是教师们通过对文章的一步一步的分解，这样就会枯燥乏味，教师们应该通过简明扼要的语言积极引导学生们自主阅读，这时教师们的角色仅仅是指导，并不是一句一句的讲解，通过这种方式培养学生们的自主阅读能力。 　　新课改中，语文阅读能力也是作为初中语文教学的重要环节，近几年越来越受到老师和学生们的重视，语文阅读是学生们接受信息的重要方式，阅读能力的强弱直接影响学生们的接收信息能力的强弱，为了表示重视语文阅读，在考试试卷中语文阅读的成分也增多。教师们要重视对学生们的阅读能力培养，不断创新有效的阅读方式，提高整体的语文教学水平，增强学生的语文学习能力和兴趣。通过这些途径，丰富学生们所掌握的知识，锻炼学生们的自主思维能力，及时的发展学生们的智力，实现陶冶情操，培养学生们的优秀思想品德的目的。 　　2 提高学生们语文阅读能力的措施 　　首先，教师们应该积极地创新对于初中语文阅读的教学方式，以激发学生们的阅读兴趣，让学生们感受到阅读的乐趣自愿去阅读。通过兴趣这一最好的老师，教会学生怎么进行语文阅读，提升学生们的阅读能力，调动学生们对阅读的积极性，让学生们在轻松的氛围中充分的发挥自己的阅读才能，同时要提供多种平台，使学生们有能够发挥他们通过阅读获取的知识和信息，同时更加刺激了学生们的阅读兴趣，增强学生们的信心，提升他们的语文阅读能力。这样就要求教师们选取积极有趣的阅读材料让学生们去阅读，根据学生们的理解能力，可以选取不同层次难度的阅读材料，让所有学生都可以享受到阅读带来的乐趣，避免那些深奥难懂的材料。通过简单易懂的阅读内容使学生们了解到深奥的人生哲理，这才是初中语文阅读的最终目标。教师们也可以选取一些当时比较热门的话题材料，让学生们去阅读，通过阅读和思考得到自己的见解和体会，这样会激发学生们阅读兴趣，同时让学生们养成独立思考的能力。 　　其次，教师们要加强学生们的语文阅读训练，通过平时的积累，达到良好的效果，但是现实中很多教师往往因为时间的限制，为了达到制定好了的教学目标，并没有足够的时间去加强学生们的语文阅读的训练，课堂上总是对一篇文章进行肢解，一句话一句话的讲解，致使课堂氛围枯燥乏味，导致学生们对语文学习失去兴趣，久而久之就会使学生们的语言以及思维表达能力欠缺。为了培养学生们的语感，课堂中教师们应该加强学生们的读的训练，提高学生们的语言表达能力，通过阅读了解文章所要表达的主题思想，认识到文章中所传达的人生感悟。同时对于语文阅读能力的培养，最直接有效的途径就是加强学生们的课外阅读，通过开办一些初中生语文阅读大赛，图书馆活动，以及课外知识大赛，激发学生们的阅读兴趣，让学生们通过课外阅读不断的积累课外知识，使学生们在不知不觉中扩展了知识量。积累语文写作的素材，使学生们养成语文阅读的良好习惯，和正确的阅读方法。同时教师们应该让学生们明确语文阅读的目标，以提高初中语文阅读的效率。通过语文阅读加强对生活的感悟，提高学生们的思想道德修养。 　　最后，学生们在阅读的同时，要养成独立思考的习惯，对于文章中的思想观念不能盲从，要有自己的观点和见解。教师们要教会学生去独立思考，形成自己独特的见解，通过阅读得到自己的感悟。这样就要求学生对任何东西都要有质疑的精神，通过对文章的质疑，提出问题，解决问题，这样才有所得，才能够达到初中语文阅读的目的。教师们要授之以渔，而不是授之以鱼