新苏教版一年级下册数学口算两位数加整十数教学设计.docxVIP

《两位数加整十数、一位数》 教学设计 上西梁学校 高建玉教学内容：教科书第44-46页教学目标：? ? ? ?? 1、学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。 2、通过实践探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法，弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区别发展学生的思考力。 3、发展解决简单的实际问题的能力和合作交往的能力。教学重难点：两位数加整十数和一位数的口算。 ? ? ??教学准备：课件 小棒 计数器教学过程? ? ? ?? 一、复习旧知 1、填空? 2、口算 二、动手动脑，探讨新知（出示示图） 谈话：今天停车场里开来了几辆汽车。这是大客车、小客车、小轿车，你知道每辆车有多少个座位吗???你能提出加法计算的问题吗？ 求 ：大客车和小客车一共有多少个座位？ 大客车和小轿车一共有多少个座位？ 怎样列式？怎样计算？小组讨论交流。 1、教学45+30 （1） 摆小棒 （2）演示：计数器 （3）口算 板书：? 40+30=70? ?? ?70+5=75 总结：其实无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。 2、教学 45+3 提问：大客车和小轿车一共有多少个位？怎样列式？ （1） 让我们用小棒或计数器摆一摆， 拨一拨。口算。 板书 ： 5+3=?8 40+8=48 3、比较计算45+30和45+3有什么不同？都是45加上一个数，一个是加30，一个是加3，那么计算45+30和45+3有什么不同？ 45加30，30的3加45的在哪一位上？为什么？ 45加3，3加在45的哪一位上？??为什么？ 4、揭示课题：今天我们学习的就是两位数加整十数、一位数 三、巩固新知 1、想想做做第1题： 2、想想做做第3题?? 小猴的水果店开张了，我们大家一起到水果店帮帮忙！看看水果店进了什么货？40个苹果，34个梨，苹果和梨一共有多少个？你会求吗？独立完成，集体订正。 3、解决问题学生独立完成并比较交流 4、连一连 5、做加法 6、摘苹果全课总结 今天这节课我们学习了——两位数加整十数、一位数，你有什么收获？板书设计： 两位数加整十数、一位数 大客车和中客车一共有多少个座位？ 大客车和小轿车一共有多少个座位？ 45 + 30 = 75 45 + 3 = 48 先算：40+30=70 先算： 5+3=8 再算： 70+5=75 再算： 40+8=48 两位数加整十数、一位数（不进位） 教学设计教学内容：教科书第44-46页（课件出示示图1）教学目标：? （课件出示示图2）? ? ??1、学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。 2、通过实践探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法，弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区别发展学生的思考力。 3、发展解决简单的实际问题的能力和合作交往的能力。教学重难点：两位数加整十数和一位数的口算。 ? ? ??教学准备：课件 小棒 计数器教学过程? ? ? ??一、复习旧知 谈话：同学们准备好了吗？让我们来上课，请看大屏幕。（学习目标） 1、 做游戏 2、今天，是老师第一次给我们大邓小学一年级的小学生上课。但是，老师老早就听说我们大邓小学的一年级小学生的口算本领可高了，请看大屏幕口算（课件出示3） 3 填空：?同学们我们已经认识了100以内的数，知道了100以内的数是由几个十几个一组成的，（