小学科学老师教学故事 我的“唐僧肉”.docxVIP

小学科学老师教学故事 我的“唐僧肉”　　下午，下课铃响，我立即结束了科学课，刚迈出教室，梓霆同学便紧跟着我出来，瞪着圆溜溜的大眼睛问我：“老师，您为什么不拖堂呀？”听到孩子这样的提问，觉得十分好奇，我便反问了他一句：“下课了，老师为什么要拖堂呀？”孩子笑眯眯地望着我，“老师，其实，我很喜欢副科拖堂呢！”听了孩子的回答，我忍不住笑了。　　一个简单的想法，却折射出孩子的内心世界。孩子打心底是喜欢上副科的。在副科课堂上，孩子们可以暂时抛开课业负担，放下心情包袱，轻松愉悦地投入学习和探索之中。孩子喜欢趣味活跃的课堂气氛，喜欢独立自主地思考问题，喜欢积极大胆的发言，喜欢无边无际地想象。在副科上，总能看到孩子们随时扬起的嘴角，脸上挂着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着奇异的光芒。　　副科好似孩子们的“唐僧肉”，一旦被掠夺，孩子们呼声就越发强烈，仿佛竭力捍卫自己的权利。比如，上周我们班的一节计算机课，由于老师请假没来上课，最后我走进教室，准备给孩子们布置任务，于是便听到下面怨声四起，“老师要来占课了！”深深感受到孩子们的不满心情，他们更渴望一节副科的正常开展。　　确实，从孩子的角度来看，天天让他们学语文、数学、外语，，接受枯燥无味的理论知识，很容易让孩子产生厌学情绪。音乐、体育、美术等“副科”可以让孩子在繁忙的学习压力中，得到适度放松，激发了学生的学习的兴趣，丰富学生的知识，对于培养孩子的个性也有很大帮助。　　为了孩子兴趣的培养，为了孩子全面的发展，为了孩子素质的提高，上好每一节副课。和孩子们一起快乐地求知，圆孩子们一个幸福的童年。　　下午，下课铃响，我立即结束了科学课，刚迈出教室，梓霆同学便紧跟着我出来，瞪着圆溜溜的大眼睛问我：“老师，您为什么不拖堂呀？”听到孩子这样的提问，觉得十分好奇，我便反问了他一句：“下课了，老师为什么要拖堂呀？”孩子笑眯眯地望着我，“老师，其实，我很喜欢副科拖堂呢！”听了孩子的回答，我忍不住笑了。　　一个简单的想法，却折射出孩子的内心世界。孩子打心底是喜欢上副科的。在副科课堂上，孩子们可以暂时抛开课业负担，放下心情包袱，轻松愉悦地投入学习和探索之中。孩子喜欢趣味活跃的课堂气氛，喜欢独立自主地思考问题，喜欢积极大胆的发言，喜欢无边无际地想象。在副科上，总能看到孩子们随时扬起的嘴角，脸上挂着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着奇异的光芒。　　副科好似孩子们的“唐僧肉”，一旦被掠夺，孩子们呼声就越发强烈，仿佛竭力捍卫自己的权利。比如，上周我们班的一节计算机课，由于老师请假没来上课，最后我走进教室，准备给孩子们布置任务，于是便听到下面怨声四起，“老师要来占课了！”深深感受到孩子们的不满心情，他们更渴望一节副科的正常开展。　　确实，从孩子的角度来看，天天让他们学语文、数学、外语，，接受枯燥无味的理论知识，很容易让孩子产生厌学情绪。音乐、体育、美术等“副科”可以让孩子在繁忙的学习压力中，得到适度放松，激发了学生的学习的兴趣，丰富学生的知识，对于培养孩子的个性也有很大帮助。　　为了孩子兴趣的培养，为了孩子全面的发展，为了孩子素质的提高，上好每一节副课。和孩子们一起快乐地求知，圆孩子们一个幸福的童年。　　下午，下课铃响，我立即结束了科学课，刚迈出教室，梓霆同学便紧跟着我出来，瞪着圆溜溜的大眼睛问我：“老师，您为什么不拖堂呀？”听到孩子这样的提问，觉得十分好奇，我便反问了他一句：“下课了，老师为什么要拖堂呀？”孩子笑眯眯地望着我，“老师，其实，我很喜欢副科拖堂呢！”听了孩子的回答，我忍不住笑了。　　一个简单的想法，却折射出孩子的内心世界。孩子打心底是喜欢上副科的。在副科课堂上，孩子们可以暂时抛开课业负担，放下心情包袱，轻松愉悦地投入学习和探索之中。孩子喜欢趣味活跃的课堂气氛，喜欢独立自主地思考问题，喜欢积极大胆的发言，喜欢无边无际地想象。在副科上，总能看到孩子们随时扬起的嘴角，脸上挂着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着奇异的光芒。　　副科好似孩子们的“唐僧肉”，一旦被掠夺，孩子们呼声就越发强烈，仿佛竭力捍卫自己的权利。比如，上周我们班的一节计算机课，由于老师请假没来上课，最后我走进教室，准备给孩子们布置任务，于是便听到下面怨声四起，“老师要来占课了！”深深感受到孩子们的不满心情，他们更渴望一节副科的正常开展。　　确实，从孩子的角度来看，天天让他们学语文、数学、外语，，接受枯燥无味的理论知识，很容易让孩子产生厌学情绪。音乐、体育、美术等“副科”可以让孩子在繁忙的学习压力中，得到适度放松，激发了学生的学习的兴趣，丰富学生的知识，对于培养孩子的个性也有很大帮助。　　为了孩子兴趣的培养，为了孩子全面的发展，为了孩子素质的提高，上好每一节副课。和孩子们一起快乐地求知，圆孩子们一个幸福的童年。