小学综合实践活动课教案 国学经典 伴我成长.docxVIP

小学综合实践活动课教案 国学经典 伴我成长　　一、主题确定背景：　　中华名族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，它不仅是每一个中国人为人处事的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。随着近两年国学经典的不断升温，各地区学校都在大力开展国学经典探究学习，我们学生除了语文课的熏陶感染，也拥有了自己的《经典诵读》读本，学生对国学产生了浓厚的兴趣。课间“春眠不觉晓”的集体舞，朗朗上口的“弟子规”，学生是如此的陶醉其中。于是我决定成立各自的研究小组，以“国学经典伴我成长”为活动主题，开展了对国学经典的学习与实践的研究活动。　　二、活动目标：　　1、知识与能力目标　　以自己喜欢的方式，展示自己喜欢的国学经典内容。　　2、过程与方法目标　　（1）通过查找、搜集、整理、合作探究等实践活动，提高学生调查分析能力、信息处理能力，丰富国学知识。能初步感知研究问题的一般步骤和方法。　　（2）通过讨论、交流、编排，培养学生的团队合作意识和社会交际能力。　　3、情感态度与价值观目标　　（1）通过本次活动，激发学生对国学的热爱。　　（2）通过本次活动中的交流与实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。　　（3）鼓励学生个性表达和创意思考，培养初步的宣传和设计意识以及创新实践能力。　　三、活动计划　　1、确立课题及研究内容（师生讨论）；　　2、制定活动计划（师生讨论，教师整理）；　　3、开展国学经典实践活动（教师指导，学生自己实践）；　　4、分阶段实施（查找资料、记录、编排、拍摄）；　　5、成果汇报展示，活动总结。　　四、活动过程　　第一阶段：商议探究课题，确立子课题，设计、交流和审核方案。　　（用时1课时，课内）　　第二阶段：活动实践、研究。（用时4课时，课内外）　　第三阶段：成果汇报展示。（用时2课时，多媒体教室。）　　　　一、主题确定背景：　　中华名族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，它不仅是每一个中国人为人处事的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。随着近两年国学经典的不断升温，各地区学校都在大力开展国学经典探究学习，我们学生除了语文课的熏陶感染，也拥有了自己的《经典诵读》读本，学生对国学产生了浓厚的兴趣。课间“春眠不觉晓”的集体舞，朗朗上口的“弟子规”，学生是如此的陶醉其中。于是我决定成立各自的研究小组，以“国学经典伴我成长”为活动主题，开展了对国学经典的学习与实践的研究活动。　　二、活动目标：　　1、知识与能力目标　　以自己喜欢的方式，展示自己喜欢的国学经典内容。　　2、过程与方法目标　　（1）通过查找、搜集、整理、合作探究等实践活动，提高学生调查分析能力、信息处理能力，丰富国学知识。能初步感知研究问题的一般步骤和方法。　　（2）通过讨论、交流、编排，培养学生的团队合作意识和社会交际能力。　　3、情感态度与价值观目标　　（1）通过本次活动，激发学生对国学的热爱。　　（2）通过本次活动中的交流与实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。　　（3）鼓励学生个性表达和创意思考，培养初步的宣传和设计意识以及创新实践能力。　　三、活动计划　　1、确立课题及研究内容（师生讨论）；　　2、制定活动计划（师生讨论，教师整理）；　　3、开展国学经典实践活动（教师指导，学生自己实践）；　　4、分阶段实施（查找资料、记录、编排、拍摄）；　　5、成果汇报展示，活动总结。　　四、活动过程　　第一阶段：商议探究课题，确立子课题，设计、交流和审核方案。　　（用时1课时，课内）　　第二阶段：活动实践、研究。（用时4课时，课内外）　　第三阶段：成果汇报展示。（用时2课时，多媒体教室。）　　　　一、主题确定背景：　　中华名族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，它不仅是每一个中国人为人处事的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。随着近两年国学经典的不断升温，各地区学校都在大力开展国学经典探究学习，我们学生除了语文课的熏陶感染，也拥有了自己的《经典诵读》读本，学生对国学产生了浓厚的兴趣。课间“春眠不觉晓”的集体舞，朗朗上口的“弟子规”，学生是如此的陶醉其中。于是我决定成立各自的研究小组，以“国学经典伴我成长”为活动主题，开展了对国学经典的学习与实践的研究活动。　　二、活动目标：　　1、知识与能力目标　　以自己喜欢的方式，展示自己喜欢的国学经典内容。　　2、过程与方法目标　　（1）通过查找、搜集、整理、合作探究等实践活动，提高学生调查分析能力、信息处理能力，丰富国学知识。能初步感知研究问题的一般步骤和方法。　　（2）通过讨论、交流、编排，培养学生的团队合作意识和社会交际能力。　　3、情感态度与价值观目标　　（1）通过本次