人教版音乐九年级上册第三单元西方撷音第三课时.docVIP

人教版音乐九年级上册第三单元 西方撷音——第三课时——教学内容1．欣赏《在中亚细亚草原上》2．欣赏《匈牙利狂想曲第二号》（选听）教学目标1．情感·态度·价值观感受不同风格作品的音乐情绪，了解音乐文化的多样性，拓宽学生的音乐文化2，过程与方法通过聆听不同风格的音乐作品，通过分段赏析、分析音乐表现要素、乐器音色的听辨、故事讲解等方法，引导学生了解丰富的世界音乐文化。3．知识与技能(1)演唱歌曲，提高学生的演唱技巧，建立良好的演唱习惯。(2)了解交响音画、狂想曲等不同音乐体裁。教学过程1，复习导入(1)演唱歌曲《绿袖子》 ①请同学们随着教师钢琴伴奏演唱歌曲《绿袖子》。在演唱时注意歌曲的情绪表达以及演唱姿势，用有气息支持的声音演唱歌曲。（2）复习相关知识复习歌曲中出现的音乐知识：弱起小节、三拍子的节拍韵律以及旋律小调等相关知识。[设计意图]学生对音乐课堂上的歌曲容易遗忘，歌曲的旋律、基本乐理知基本乐理知识在课堂上要经常复习，以巩固所学乐理知识。2．欣赏《在中亚细亚草原上》（1）简介作曲家我们今天欣赏的音乐作品，是俄国作曲家、化学家鲍罗丁创作的。他是一位传奇式的人物，自幼天资聪慧，精通几国语言，获得化学博士字位，在科学与音乐方面显露出超人天赋。他九岁时开始接受音乐启蒙教育，学习演奏长笛和大提琴。后来结识了作曲家巴拉基列夫，并在其影响下，在业余时间从事音乐创作，是俄岁斯“强力集团”成员。(2)欣赏乐曲①乐曲由两个主题构成：俄罗斯风格与东方音调的主题。我们先君来聆听一遍俄罗斯格的主题：请辨识主奏乐器以及担任背景音乐的分别是什么乐器，乐曲用什么乐器来描骆驼和马的脚步声？②乐曲进入第二主题后，请同学们辨识这段旋律的主奏乐器是什么？介绍英国管的音色特点。③师：俄罗斯音调再次出现后与开始时有什么区别？④两个主题交替、叠加演奏，请同学们在听赏一个声部时倾听另一个声部的旋律，以培养多声部的音乐感觉／）3．欣赏《匈牙利狂想曲第二号》（选听）（1）简介“狂想曲”师：从词义上我们就不难看出这首音乐作品的风格特点了。“狂想曲”是一种音乐体裁，一种技术艰深具有史诗性的器乐曲；其特征是富于民族特色或直接采用民间曲调。（2）分段欣赏①引子的节奏是自由的缓板。请同学们看一下曲谱，这一部分出现了大量的装饰音，请注意聆听装饰音的音响效果。②这段具有吉普赛音调的舞曲，它的情绪是怎样的？（低沉、压抑）③乐曲中有一段是《查尔达什》的急速部分，有一种晶莹剔透、清秀无比的感觉，我们聆听一下，和前面低沉、压抑的情绪形成了对比，产生这种对比的创作手法是什么？（没有低音，全部伴奏都在中、高音区）④乐曲中出现了反强拍的演奏手法，我们共同来欣赏一下，它和我们喜欢的摇滚音有相似的表现手法。(3)完整欣赏①师：钢琴在乐器中被称为“乐器之王”，它的王者风范是如何展现出来的呢？请同学们完整欣赏这首乐曲。②随着音乐的进行，请同学们想象不同段落所描绘的意境。