小学英语参赛论文现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉.docxVIP

小学英语参赛论文现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉　　小学英语参赛论文现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉　　天津市河北区扶轮小学韩学芳　　【摘要】　　随着现代教育技术的深入发展，电教媒体在英语教育教学领域中也得到了广泛的运用，实践证明，现代教育技术可以激发学生学习英语的主动性，发挥学生的想象力，培养学生的问题意识和创新能力。适时、适度、适量地运用多媒体，不仅使电化教学与传统教学有机结合起来，还可以促进教与学的双边活动，真正体现以教师为主导、学生为主体的现代教学想。达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的目的。总之，在现代教育技术环境下，小学英语教学可以在传统的基础上变得丰富，充满活力，更有张力，更加熠熠生辉。　　【关键词】　　现代信息技术；英语教学资源；优化课堂教学；有效整合运用　　【正文】　　现代信息技术与学科整合是计算机辅助教学的一种新型的教学方式，它集图像、声音、文字、动画于一体，不但能创设语言的准真实情境，诱发学生思维，激活课堂教学氛围，而且能够加大课堂语言输入的信息，增加目的语言的复现率，从而使学生在真实的语境中感知语言、熟练地运用语言。　　一、利用现代信息技术创设情境，激情诱趣，优化英语课堂　　心理学认为，兴趣是发展思维能力的前提条件，是学生产生学习动力的源泉，它可以让学生积极主动地参与到学习中去，而利用现代信息技术可以达到事半功倍的作用。　　（一）精心设计，创设情境　　在英语教学中，学生只有在真实的语言环境或模拟情境中，才能更好地理解具体情境所传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。因此，教师应在英语教学中充分利用信息技术，激发学生学习的兴趣，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。运用计算机等多媒体将光、形、声、色同时作用于学生的感觉系统，可以在课堂上创设与现实生活相仿的情境，形象逼真、生动有趣，能激发学生的兴趣，因而学生极易进入交际角色，使紧张的学习过程变得轻松愉快，这样的教学效果相较于传统的教学方法要好。例如讲新版小学英语五年级下册第五单元购物时，内容是Peter的妈妈领他去服装店买衣服，涉及的内容是Peter, Peter’s mother 和shop assistant 三人之间的对话，学习重点是让学生掌握怎样提问别人想要购买什么物品，如何询价，如果单凭老师讲解比较抽象、乏味，因此我使用了现代信息技术，在计算机上创设了Peter, Peter’s mother 和shop assistant 三人在商店的模拟环境，缩短了教学与生活的距离，学生被这类真实直观的情境所吸引，激发了他们的学习动机和求知欲望，我抓住时机向学生展示本课的学习内容，然后利用多媒体向学生呈现了超市，食品店，书店等多个情境，为学生随后的表演提供了可模仿的生动具体的素材，这样学生视听同步，成为感知的主体，情绪高涨，思维亢奋，本课的教学重点轻松地被学生掌握、消化，也提高了他们运用语言的能力。　　（二）形式多样，激发兴趣　　近年来，多媒体技术、信息与网络技术的发展，为学生学习英语提供了更加有利的条件。这种交互性的学习模式不再受到时空的限制。现代信息技术具有高度可变性和可控性的特点，它具有信息量大、趣味多、效率高、有效优化教学过程等特点。拓展了教学时空，使教学更形象、更直观、为学生学语言提供了更多的动手动脑实践机会。利用这种快节奏、大容量、高效率、勤反复、高密度的现代教学方法，使枯燥的语言材料置身于有趣的真实的情境之中，全面地调动了学习者的感官参与教学活动，使学生在声、图、文和模拟环境下接受知识、信息，为个性的发展营造了宽松、和谐、愉快的环境和气氛，无论在对话、阅读、词汇还是语法学习等教学活动中都能使学生参与其中并自始自终保持浓厚的兴趣。学生可根据自己情况，选择不同层次的学习内容，不断提高和充实自己。通过开展多媒体辅助教学增强了课堂教学的密度，在提高学生听说能力和交际能力方面有着传统教学无法比拟的优越性，极大地拓宽和发掘了学生的潜能。由此，我们可以确定在课堂上利用现代信息技术创设情境，以趣激情，寓教于乐，使学生愉快地参与学习活动，体会到成功的喜悦，才能真正使他们乐学、勤学、会学，从而提高课堂教学的有效性。　　小学英语参赛论文现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉　　天津市河北区扶轮小学韩学芳　　【摘要】　　随着现代教育技术的深入发展，电教媒体在英语教育教学领域中也得到了广泛的运用，实践证明，现代教育技术可以激发学生学习英语的主动性，发挥学生的想象力，培养学生的问题意识和创新能力。适时、适度、适量地运用多媒体，不仅使电化教学与传统教学有机结合起来，还可以促进教与学的双边活动，真正体现以教师为主导、学生为主体的现代教学想。达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的目的。总之，在现代教育技术环境下，小学英语教学可以在传统的基础