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小学英语学科优质课展示听课反思　　本周二和同事一起去中原区伊河路新校区看了一场精彩的小学英语学科优质课展示。进行展示的这三位老师的都是英语届的大咖，听了之后无论是从课前准备，课堂设计，还是临场应变能力都给了我很多震撼，也让我对自己平时的教学有所思考。　　这天我一共听了三节展示课，每节课都有不同的感悟。但是给我最多启发的是齐主任的课，因为上周在本校内已经听过一次相同主题的课。虽然绘本一样，但是面对不同的学生，她展现出来的教学设计和课堂活动完全是不同的。在我们学校讲课的时候，她的教学流程基本上是介绍自己-观察封面-呈现绘本图片-选词总结-处理生词-出示文本-粘贴文本-播放完整录音检测-跟读模仿-学生展示-情感提升。在这个过程当中，教师和学生的参与度大致相当，老师给了学生很多引导性的画面和肢体动作来帮助孩子们理解，整节课充满活力，非常有趣。而在伊河路上这节课的时候，因为这里的孩子英语基础普遍很好，在课堂上她把可以说是真正把把课堂还给学生。在这节课中，她让学生大量地输出和自主学习探究，自己从主角的位置上撤下来，让课堂成为学生自己的课堂，成为学生展现自我的主阵地，她则从旁指导。从她两次不同的课堂设计，我看到了作为一名优秀老教师的专业程度。她会根据不同的学情，生情，课课堂状况及时的调整自己，在每次深入学生活动中间时都会给予不同的指导和帮助，争取让每个孩子都参与到课堂中来，让课堂符合学生实际