小学班主任工作叙事 大扫除中发现的奥秘.docxVIP

小学班主任工作叙事 大扫除中发现的奥秘　　不知道大家有没有遇到过这种情况，大扫除孩子们被分配完任务后，有些孩子老师只要不一直盯着他，他就要偷会儿懒，出去溜一圈，或十分钟过去了一点进展都没有。　　诚然，现在由于家长都很宝贝自己的孩子，一些家长在家不让孩子干活，个别孩子是养成了很懒惰的习惯，但还有很多孩子也是真的那么懒吗？　　每次大扫除，我都去观察各班孩子的打扫情况，我发现很多孩子不是真的懒，他们干起活来，热火朝天的，但是他们很需要老师的参与和关注。开学第一个大扫除时，孩子们在班里擦电棒、擦电扇，刚开始我就在班里站讲台上看着，关注一下他们的安全，顺便口头指挥一下，我发现这几个孩子很快就擦完了，我一看每个电棒电扇都没擦干净，他们就随便掸下来了点土，抹布随便抹两下就完事儿。我觉得这样不行，于是让其他孩子下来，指挥一个孩子擦，我给他扶板凳、洗抹布，一点一点告诉他应该怎么擦，都要擦哪儿，很快的这个孩子把第一个电棒擦得干干净净，他马上开始擦第二个，也很快完成。其他的孩子看了两遍，按照步骤仔仔细细擦个干净。不一会儿整个班的电扇电棒焕然一新。　　又一次大扫除，我到外面看清洁区的打扫情况，六年级的孩子扫得干干净净甚至已经开始清理一些杂草，旁边四年级的孩子拿着两个小笤帚在那儿漫无目的的东扫一下西扫一下很是散漫，那么大块儿的清洁区，这样扫不知道什么时候扫完，我拿来一个大扫把，对打扫卫生的孩子说：“来，用这个扫，扫得快。”接着我发现孩子不会用大扫把，我一步一步地教他们怎么拿怎么扫，多大区域扫一堆，孩子很快学会了一些，就开始打扫起来，比刚才效率快了不知多少倍。刚开始，我带领着他们扫，他们劲头越来越大，不一会儿两人又是扫又是倒垃圾，把清洁区扫得干干净净。　　孩子们有时候可能不是懒，只是他们不知道该怎么做，做了半天之后，还做不好，自然对这件事情很厌烦，不愿意干。在这个时候我们可以一步一步教孩子，带领他们去干，他们体会到了因他们的劳动而是校园变的更加整洁时，就会更加有劲头，更加“勤快”！　　不知道大家有没有遇到过这种情况，大扫除孩子们被分配完任务后，有些孩子老师只要不一直盯着他，他就要偷会儿懒，出去溜一圈，或十分钟过去了一点进展都没有。　　诚然，现在由于家长都很宝贝自己的孩子，一些家长在家不让孩子干活，个别孩子是养成了很懒惰的习惯，但还有很多孩子也是真的那么懒吗？　　每次大扫除，我都去观察各班孩子的打扫情况，我发现很多孩子不是真的懒，他们干起活来，热火朝天的，但是他们很需要老师的参与和关注。开学第一个大扫除时，孩子们在班里擦电棒、擦电扇，刚开始我就在班里站讲台上看着，关注一下他们的安全，顺便口头指挥一下，我发现这几个孩子很快就擦完了，我一看每个电棒电扇都没擦干净，他们就随便掸下来了点土，抹布随便抹两下就完事儿。我觉得这样不行，于是让其他孩子下来，指挥一个孩子擦，我给他扶板凳、洗抹布，一点一点告诉他应该怎么擦，都要擦哪儿，很快的这个孩子把第一个电棒擦得干干净净，他马上开始擦第二个，也很快完成。其他的孩子看了两遍，按照步骤仔仔细细擦个干净。不一会儿整个班的电扇电棒焕然一新。　　又一次大扫除，我到外面看清洁区的打扫情况，六年级的孩子扫得干干净净甚至已经开始清理一些杂草，旁边四年级的孩子拿着两个小笤帚在那儿漫无目的的东扫一下西扫一下很是散漫，那么大块儿的清洁区，这样扫不知道什么时候扫完，我拿来一个大扫把，对打扫卫生的孩子说：“来，用这个扫，扫得快。”接着我发现孩子不会用大扫把，我一步一步地教他们怎么拿怎么扫，多大区域扫一堆，孩子很快学会了一些，就开始打扫起来，比刚才效率快了不知多少倍。刚开始，我带领着他们扫，他们劲头越来越大，不一会儿两人又是扫又是倒垃圾，把清洁区扫得干干净净。　　孩子们有时候可能不是懒，只是他们不知道该怎么做，做了半天之后，还做不好，自然对这件事情很厌烦，不愿意干。在这个时候我们可以一步一步教孩子，带领他们去干，他们体会到了因他们的劳动而是校园变的更加整洁时，就会更加有劲头，更加“勤快”！　　不知道大家有没有遇到过这种情况，大扫除孩子们被分配完任务后，有些孩子老师只要不一直盯着他，他就要偷会儿懒，出去溜一圈，或十分钟过去了一点进展都没有。　　诚然，现在由于家长都很宝贝自己的孩子，一些家长在家不让孩子干活，个别孩子是养成了很懒惰的习惯，但还有很多孩子也是真的那么懒吗？　　每次大扫除，我都去观察各班孩子的打扫情况，我发现很多孩子不是真的懒，他们干起活来，热火朝天的，但是他们很需要老师的参与和关注。开学第一个大扫除时，孩子们在班里擦电棒、擦电扇，刚开始我就在班里站讲台上看着，关注一下他们的安全，顺便口头指挥一下，我发现这几个孩子很快就擦完了，我一看每个电棒电扇都没擦干净，他们就随便掸下来了点土，抹布随便抹两下就完事儿。我觉得这样不