小班活动《社会你好》优秀教案及课后反思.docxVIP

小班活动《社会你好》优秀教案及课后反思　　一、教育活动目标　　1.感受问候带给人们的快乐，乐意跟同伴说“你好”　　2.培养问候他人的习惯。　　二、活动准备、　　1.长颈鹿哈小蚂蚁的手偶，故事背景图。　　三、活动重难点　　1.活动重点：感受问候给人们带来的快乐。培养问候他人的良好习惯。　　2.活动难点：乐意跟同伴说“你好”　　四、活动过程　　1.利用手偶表演，激发兴趣。　　师：今天，我们班来了两位小客人，会是谁呢？　　2.再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。　　提问：长颈鹿都向谁问好了，它是怎么回答的？　　提问：小蚂蚁向谁问好了？它是怎么回答的？　　提问：长颈鹿和小蚂蚁为什么有许多朋友？　　师：因为它们都是有礼貌的好孩子，懂得问好别人。　　3.开展问好游戏，鼓励幼儿与他人说“你好”　　师：乖宝宝都会有礼貌地与别人打招呼，你愿意和我说，：“你好”吗？　　（1）教师逐一和幼儿说，“你好”。鼓励幼儿回应“你好”。　　（2）鼓励幼儿互相说“你好”　　（3）还可以跟说“你好”？　　4.带领幼儿问候幼儿园里的工作人员。　　　　一、教育活动目标　　1.感受问候带给人们的快乐，乐意跟同伴说“你好”　　2.培养问候他人的习惯。　　二、活动准备、　　1.长颈鹿哈小蚂蚁的手偶，故事背景图。　　三、活动重难点　　1.活动重点：感受问候给人们带来的快乐。培养问候他人的良好习惯。　　2.活动难点：乐意跟同伴说“你好”　　四、活动过程　　1.利用手偶表演，激发兴趣。　　师：今天，我们班来了两位小客人，会是谁呢？　　2.再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。　　提问：长颈鹿都向谁问好了，它是怎么回答的？　　提问：小蚂蚁向谁问好了？它是怎么回答的？　　提问：长颈鹿和小蚂蚁为什么有许多朋友？　　师：因为它们都是有礼貌的好孩子，懂得问好别人。　　3.开展问好游戏，鼓励幼儿与他人说“你好”　　师：乖宝宝都会有礼貌地与别人打招呼，你愿意和我说，：“你好”吗？　　（1）教师逐一和幼儿说，“你好”。鼓励幼儿回应“你好”。　　（2）鼓励幼儿互相说“你好”　　（3）还可以跟说“你好”？　　4.带领幼儿问候幼儿园里的工作人员。　　　　一、教育活动目标　　1.感受问候带给人们的快乐，乐意跟同伴说“你好”　　2.培养问候他人的习惯。　　二、活动准备、　　1.长颈鹿哈小蚂蚁的手偶，故事背景图。　　三、活动重难点　　1.活动重点：感受问候给人们带来的快乐。培养问候他人的良好习惯。　　2.活动难点：乐意跟同伴说“你好”　　四、活动过程　　1.利用手偶表演，激发兴趣。　　师：今天，我们班来了两位小客人，会是谁呢？　　2.再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。　　提问：长颈鹿都向谁问好了，它是怎么回答的？　　提问：小蚂蚁向谁问好了？它是怎么回答的？　　提问：长颈鹿和小蚂蚁为什么有许多朋友？　　师：因为它们都是有礼貌的好孩子，懂得问好别人。　　3.开展问好游戏，鼓励幼儿与他人说“你好”　　师：乖宝宝都会有礼貌地与别人打招呼，你愿意和我说，：“你好”吗？　　（1）教师逐一和幼儿说，“你好”。鼓励幼儿回应“你好”。　　（2）鼓励幼儿互相说“你好”　　（3）还可以跟说“你好”？　　4.带领幼儿问候幼儿园里的工作人员。