幼儿园中班美术欣赏优秀教案：热闹的市场.docx

幼儿园中班美术欣赏优秀教案：热闹的市场　　教学目标：　　　　1、感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。　　　　2、初步了解绘本画家安野光雅。　　　　活动准备：　　　　音乐磁带、热闹的市场图片课件。　　　　活动过程：　　　　一、谈话导入课题.　　　　教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了!我们一起来看一看。　　　　二、整体欣赏作品，介绍画家。　　　　1、出示作品,引导幼儿整体欣赏。　　　　提问:画上画的是什么地方？　　　　你觉得这个地方怎么样？　　　　2、介绍画家生平。　　　　三、局部欣赏作品，感受细节。　　　　提问: (1)画面上有什么?是什么样子?　　　　 (2)这幅画上什么颜色多？这些色彩放在一起给你什么感觉?　　　　 (3)一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？　　　　卖哪些东西？　　　　 (4)你喜欢哪个摊位，为什么？　　　　 (5)市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？　　　　 (6)什么动物也在市场里出现？它们来干什么？ 　　　　 (7)市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？　　　　 (8)看到这热闹的市场你想到了什么?　　　　小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。　　　　四、结合生活经验，拓展讨论。　　　　1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜索的）。　　　　2、引导幼儿讨论：你去过市场吗？　　　　你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？　　　　 在市场里可以买到哪些东西？　　　　哪些东西是这幅画上所没有的？　　　　3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。　　　　教学目标：　　　　1、感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。　　　　2、初步了解绘本画家安野光雅。　　　　活动准备：　　　　音乐磁带、热闹的市场图片课件。　　　　活动过程：　　　　一、谈话导入课题.　　　　教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了!我们一起来看一看。　　　　二、整体欣赏作品，介绍画家。　　　　1、出示作品,引导幼儿整体欣赏。　　　　提问:画上画的是什么地方？　　　　你觉得这个地方怎么样？　　　　2、介绍画家生平。　　　　三、局部欣赏作品，感受细节。　　　　提问: (1)画面上有什么?是什么样子?　　　　 (2)这幅画上什么颜色多？这些色彩放在一起给你什么感觉?　　　　 (3)一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？　　　　卖哪些东西？　　　　 (4)你喜欢哪个摊位，为什么？　　　　 (5)市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？　　　　 (6)什么动物也在市场里出现？它们来干什么？ 　　　　 (7)市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？　　　　 (8)看到这热闹的市场你想到了什么?　　　　小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。　　　　四、结合生活经验，拓展讨论。　　　　1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜索的）。　　　　2、引导幼儿讨论：你去过市场吗？　　　　你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？　　　　 在市场里可以买到哪些东西？　　　　哪些东西是这幅画上所没有的？　　　　3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。　　　　教学目标：　　　　1、感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。　　　　2、初步了解绘本画家安野光雅。　　　　活动准备：　　　　音乐磁带、热闹的市场图片课件。　　　　活动过程：　　　　一、谈话导入课题.　　　　教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了!我们一起来看一看。　　　　二、整体欣赏作品，介绍画家。　　　　1、出示作品,引导幼儿整体欣赏。　　　　提问:画上画的是什么地方？　　　　你觉得这个地方怎么样？　　　　2、介绍画家生平。　　　　三、局部欣赏作品，感受细节。　　　　提问: (1)画面上有